隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和教育理念的不斷發(fā)展,信息化要求變得越來越高,信息素養(yǎng)已能成21世紀(jì)人才所具備的最基本能力。作為一種新興的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,微課對傳統(tǒng)教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和模式的不足。本研究以沈陽市X中學(xué)為實(shí)驗(yàn)學(xué)校,基于該校的信息技術(shù)教學(xué)資源單一、教學(xué)時(shí)間不足等問題,提出將微課應(yīng)用到信息技術(shù)課程教學(xué)中,開展初中信息技術(shù)微課教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐,更好的提高信息技術(shù)課堂的教學(xué)效果,并為微課在基礎(chǔ)教育學(xué)科中的應(yīng)用研究提供參考和借鑒。本研究分析了國內(nèi)外微課及國內(nèi)微課應(yīng)用到初中信息技術(shù)課程教學(xué)中的現(xiàn)狀,主要采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法和實(shí)驗(yàn)研究等方法;參考了國內(nèi)學(xué)者對相關(guān)概念的界定,明確了微課、教學(xué)設(shè)計(jì)和信息技術(shù)的定義,并闡述了研究和實(shí)踐的理論基礎(chǔ);通過對初中信息技術(shù)教材、學(xué)習(xí)者和教師能力的分析,結(jié)合對學(xué)生和教師的訪談,設(shè)計(jì)了微課原則和視頻腳本,并選擇初中信息技術(shù)七年級上冊三節(jié)內(nèi)容作為案例進(jìn)行微課的教學(xué)設(shè)計(jì)及微視頻的制作與開發(fā);以信息技術(shù)水平基本相當(dāng)?shù)膬蓚�班級作為實(shí)驗(yàn)對象,在實(shí)驗(yàn)班采用微課的教學(xué)模式開展教學(xué),對照班仍采用傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)模式,案例教學(xué)實(shí)施后通過問卷的方式對兩...

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究目的及意義
        (一)研究目的
        (二)研究意義
    三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)國外研究現(xiàn)狀
        (二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    四、研究思路
    五、研究內(nèi)容與方法
        (一)研究內(nèi)容
        (二)研究方法
    六、論文結(jié)構(gòu)
第一章 相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)
    一、相關(guān)概念
        (一)微課
        (二)教學(xué)設(shè)計(jì)
        (三)信息技術(shù)
    二、理論基礎(chǔ)
        (一)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        (二)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
        (三)多元智能理論
        (四)混合式學(xué)習(xí)理論
第二章 微課在初中信息技術(shù)課程中的設(shè)計(jì)與制作
    一、微課在初中信息技術(shù)課程中的前期分析
        (一)初中信息技術(shù)教材分析
        (二)初中學(xué)習(xí)者特征分析
        (三)初中信息技術(shù)教師能力分析
        (四)訪談設(shè)計(jì)、實(shí)施與結(jié)果分析
    二、微課設(shè)計(jì)原則
        (一)微原則
        (二)探究性原則
        (三)實(shí)用性原則
        (四)主體性原則
    三、微課視頻的腳本設(shè)計(jì)
    四、微課視頻的制作與開發(fā)
        (一)制作方法
        (二)開發(fā)工具
    五、微課在初中信息技術(shù)課程中的案例設(shè)計(jì)
        (一)案例一《制作電子報(bào)刊》微課設(shè)計(jì)
        (二)案例二《Excel篩選數(shù)據(jù)》微課設(shè)計(jì)
        (三)案例三《Excel圖表的制作》微課設(shè)計(jì)
    六、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)
第三章 基于微課的初中信息技術(shù)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)
    一、實(shí)驗(yàn)對象
    二、實(shí)施方案
    三、應(yīng)用過程
        (一)案例一《制作電子報(bào)刊》
        (二)案例二《Excel篩選數(shù)據(jù)》
        (三)案例三《Excel圖表的制作》
    四、基于微課教學(xué)的初中信息技術(shù)課程教學(xué)效果分析
        (一)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
        (二)分析方法
        (三)調(diào)查問卷實(shí)施過程
        (四)調(diào)查結(jié)果分析
        (五)實(shí)驗(yàn)小結(jié)
第四章 總結(jié)與展望
    一、研究總結(jié)
    二、研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄A 學(xué)生和教師訪談提綱
附錄B 關(guān)于初中信息技術(shù)課教學(xué)效果的調(diào)查問卷
在學(xué)期間研究成果
致謝



本文編號：3749997