本研究課題是在總結(jié)梳理了學(xué)習(xí)堅(jiān)持性、成人在線學(xué)習(xí)、技術(shù)接受模型相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀基礎(chǔ)上提出的。在研究過程中,首先,經(jīng)過前期的文獻(xiàn)研究和對(duì)學(xué)習(xí)者訪問,預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)會(huì)影響學(xué)習(xí)堅(jiān)持性,并且會(huì)通過學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響學(xué)習(xí)堅(jiān)持性（學(xué)習(xí)體驗(yàn)分為平臺(tái)環(huán)境體驗(yàn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為參與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和在線學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)）。然后,在技術(shù)接受模型基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)成人在線學(xué)習(xí)堅(jiān)持性影響因素研究模型,并提出相關(guān)研究假設(shè)。在實(shí)證研究時(shí)采取個(gè)案研究法,選取云南大學(xué)的成人在線學(xué)習(xí)者為調(diào)查對(duì)象,發(fā)放線上和線下問卷,對(duì)模型進(jìn)行實(shí)證研究。在正式發(fā)放問卷前進(jìn)行預(yù)調(diào)研,利用SPSS分析測(cè)試問卷的信度并做動(dòng)機(jī)量表的探索性因子分析,根據(jù)分析結(jié)果調(diào)整問卷后進(jìn)行正式問卷的發(fā)放,收集整理數(shù)據(jù)。接著,將相關(guān)數(shù)據(jù)在AMOS中進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析和模型適配的檢驗(yàn),以來驗(yàn)證模型的合理性。然后在SPSS中通過T檢驗(yàn)、ANOVA方差檢驗(yàn)、相關(guān)分析、交叉列聯(lián)分析,以及在AMOS中進(jìn)行乘積系數(shù)檢驗(yàn)、Bootstrapping Prodclitn2檢驗(yàn)等方法來驗(yàn)證假設(shè)。通過研究發(fā)現(xiàn),成人在線學(xué)習(xí)者的平臺(tái)環(huán)境體驗(yàn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)堅(jiān)持性均與學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)呈正相關(guān);不同年... 

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 問題的提出
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
    1.3 研究方法
    1.4 文獻(xiàn)綜述
    1.5 相關(guān)理論基礎(chǔ)
第2章 成人在線學(xué)習(xí)堅(jiān)持性影響因素分析
    2.1 研究模型的提出
    2.2 研究變量說明
    2.3 研究假設(shè)
第3章 研究過程
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究實(shí)施過程
    3.3 動(dòng)機(jī)量表的探索性因子分析
    3.4 問卷的調(diào)整與正式發(fā)放
第4章 數(shù)據(jù)分析
    4.1 問卷信效度分析
    4.2 模型合理性驗(yàn)證
    4.3 成人學(xué)習(xí)者相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)
    4.4 學(xué)習(xí)者基本特征對(duì)模型中其他因素的影響
    4.5 平臺(tái)環(huán)境體驗(yàn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)的關(guān)系
    4.6 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的中介效果分析
    4.7 研究假設(shè)驗(yàn)證
第5章 研究結(jié)論與建議
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 成人在線學(xué)習(xí)堅(jiān)持性改善建議
總結(jié)與展望
附錄
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間完成的科研成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3714012