教育資源推薦中模糊預(yù)測控制算法研究
發(fā)布時(shí)間:2022-06-20 15:44
針對網(wǎng)絡(luò)教育資源更新速度快,利用效率低等問題,根據(jù)教育資源推薦需要,研究了模糊預(yù)測控制算法,該算法在T-S模糊模型的基礎(chǔ)上,融合了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型中的NeuMF模型,解決了教育資源推薦算法中的線性關(guān)系不足的問題,用該算法設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了教育資源推薦系統(tǒng),達(dá)到了較好的教育資源推薦效果。主要研究內(nèi)容如下:(1)模糊預(yù)測控制算法研究。分析模糊預(yù)測控制算法原理,研究該算法中最常用的T-S模糊模型,構(gòu)建基于教育資源推薦的T-S模糊模型,用于處理教育資源推薦中的教育資源非線性關(guān)系。(2)基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的模糊預(yù)測控制模型設(shè)計(jì)。研究神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中的MLP模型,GMF模型和結(jié)合兩者優(yōu)勢產(chǎn)生的NeuMF模型。分析神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型在教育資源推薦中的運(yùn)用,構(gòu)建了教育資源推薦中的NeuMF模型,用于處理教育資源推薦中的教育資源線性關(guān)系。結(jié)合神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型和模糊預(yù)測控制算法的優(yōu)勢,構(gòu)建了用戶模型,教育資源模型和用戶-教育資源特征匹配模型。用戶-教育資源特征匹配模型分析用戶與教育資源的關(guān)系,得到預(yù)測值,用于向用戶推薦教育資源。(3)教育資源推薦系統(tǒng)設(shè)計(jì)及算法驗(yàn)證。在基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的模糊預(yù)測控制模型基礎(chǔ)上,運(yùn)用Java Web開發(fā)技術(shù),使用...
【文章頁數(shù)】:62 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第—章 緒論
1.1 課題研究背景
1.2 研究現(xiàn)狀
1.2.1 教育資源推薦方法研究現(xiàn)狀
1.2.2 模糊預(yù)測控制算法研究現(xiàn)狀
1.3 課題研究意義
1.4 論文工作和章節(jié)安排
第二章 模糊預(yù)測控制算法研究
2.1 算法原理
2.1.1 模糊邏輯理論
2.1.2 預(yù)測控制理論
2.2 算法分析與實(shí)現(xiàn)
2.2.1 算法分析
2.2.2 算法實(shí)現(xiàn)
2.3 本章小結(jié)
第三章 基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的模糊預(yù)測控制模型
3.1 預(yù)測模型
3.1.1 GMF模型
3.1.2 MLP模型
3.1.3 NeuMF模型
3.2 網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)
3.3 個(gè)性化推薦技術(shù)
3.4 用戶模型
3.5 教育資源模型
3.6 用戶-教育資源特征匹配模型
3.7 本章小結(jié)
第四章 模糊預(yù)測控制算法在教育資源推薦中的驗(yàn)證
4.1 基于模糊預(yù)測控制算法的教育資源推薦系統(tǒng)設(shè)計(jì)
4.1.1 系統(tǒng)架構(gòu)
4.1.2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
4.2 模型驗(yàn)證及結(jié)果分析
4.2.1 測試要求
4.2.2 測試環(huán)境
4.2.3 測試方法和結(jié)果
4.3 本章小結(jié)
總結(jié)與展望
總結(jié)
展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A (作者在攻讀碩士學(xué)位期間學(xué)術(shù)成果)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下民族地區(qū)學(xué)前教育信息化建設(shè)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略[J]. 史大勝,曹鑫莉,董美娟. 中國電化教育. 2018(05)
[2]國外大都市推進(jìn)少數(shù)民族基礎(chǔ)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與啟示——以紐約、倫敦、悉尼、德里為例[J]. 白華. 貴州民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(04)
[3]分布式網(wǎng)絡(luò)爬蟲設(shè)計(jì)研究[J]. 孟軍,覃?,劉潔,甘宇健. 現(xiàn)代計(jì)算機(jī)(專業(yè)版). 2017(24)
[4]基于云計(jì)算的小學(xué)課程數(shù)字教學(xué)資源整合研究[J]. 伍海波. 軟件. 2017(03)
[5]淺談如何使用網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源進(jìn)行化學(xué)教學(xué)[J]. 陳小燕. 課程教育研究. 2016(09)
[6]融合學(xué)習(xí)者社交網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同過濾學(xué)習(xí)資源推薦[J]. 丁永剛,張馨,桑秋俠,金夢甜,張紅波. 現(xiàn)代教育技術(shù). 2016(02)
[7]中外教育信息化的比較研究——評《中外教育信息化比較研究》[J]. 劉彩霞. 當(dāng)代教育科學(xué). 2014(13)
[8]基于遺傳算法的模糊控制器的優(yōu)化設(shè)計(jì)[J]. 任濤. 河南科技. 2013(18)
[9]基于T-S模糊模型的辨識與控制[J]. 杜世杰,沈清波. 工業(yè)儀表與自動(dòng)化裝置. 2011(01)
[10]智能搜索引擎中協(xié)同過濾技術(shù)的研究[J]. 李寧,沙峰. 河南科技. 2009(06)
博士論文
[1]基于機(jī)器學(xué)習(xí)的礦井突水安全保障系統(tǒng)及應(yīng)用[D]. 張聰.北京科技大學(xué) 2019
[2]在線學(xué)習(xí)中學(xué)生參與度模型及應(yīng)用研究[D]. 胡敏.華中師范大學(xué) 2015
[3]木材干燥支持向量機(jī)建模與模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制研究[D]. 姜濱.東北林業(yè)大學(xué) 2015
[4]混沌時(shí)間序列預(yù)測與儲(chǔ)備池機(jī)器學(xué)習(xí)方法研究[D]. 史志偉.大連理工大學(xué) 2008
[5]神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與支持向量機(jī)相關(guān)問題研究[D]. 馬儒寧.復(fù)旦大學(xué) 2005
碩士論文
[1]基于投影和聚類的長非編碼RNA與疾病的關(guān)系預(yù)測[D]. 張淼.西安電子科技大學(xué) 2018
[2]基于深度學(xué)習(xí)的課程推薦與學(xué)習(xí)預(yù)測模型研究[D]. 朱柳青.浙江工商大學(xué) 2018
[3]互聯(lián)網(wǎng)地理信息爬蟲技術(shù)研究與應(yīng)用[D]. 鄭承良.山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 2017
[4]基于教育資源的推薦系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)[D]. 楊東衡.電子科技大學(xué) 2017
[5]基于隱馬爾可夫模型的個(gè)性化推薦算法研究[D]. 陳俊偉.電子科技大學(xué) 2017
[6]基于矩陣分解的個(gè)性化推薦系統(tǒng)研究[D]. 張時(shí)俊.湖南大學(xué) 2016
[7]面向教育資源個(gè)性化推薦的協(xié)同過濾算法研究[D]. 趙營.河南師范大學(xué) 2016
[8]基于遷移學(xué)習(xí)的知識推薦方法研究[D]. 苑振霞.天津大學(xué) 2014
[9]中日圖書館法規(guī)比較研究[D]. 于琦.黑龍江大學(xué) 2014
[10]基于模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的高校專利技術(shù)產(chǎn)業(yè)化風(fēng)險(xiǎn)評估[D]. 楊娟.北京交通大學(xué) 2014
本文編號:3653735
【文章頁數(shù)】:62 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第—章 緒論
1.1 課題研究背景
1.2 研究現(xiàn)狀
1.2.1 教育資源推薦方法研究現(xiàn)狀
1.2.2 模糊預(yù)測控制算法研究現(xiàn)狀
1.3 課題研究意義
1.4 論文工作和章節(jié)安排
第二章 模糊預(yù)測控制算法研究
2.1 算法原理
2.1.1 模糊邏輯理論
2.1.2 預(yù)測控制理論
2.2 算法分析與實(shí)現(xiàn)
2.2.1 算法分析
2.2.2 算法實(shí)現(xiàn)
2.3 本章小結(jié)
第三章 基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的模糊預(yù)測控制模型
3.1 預(yù)測模型
3.1.1 GMF模型
3.1.2 MLP模型
3.1.3 NeuMF模型
3.2 網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)
3.3 個(gè)性化推薦技術(shù)
3.4 用戶模型
3.5 教育資源模型
3.6 用戶-教育資源特征匹配模型
3.7 本章小結(jié)
第四章 模糊預(yù)測控制算法在教育資源推薦中的驗(yàn)證
4.1 基于模糊預(yù)測控制算法的教育資源推薦系統(tǒng)設(shè)計(jì)
4.1.1 系統(tǒng)架構(gòu)
4.1.2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
4.2 模型驗(yàn)證及結(jié)果分析
4.2.1 測試要求
4.2.2 測試環(huán)境
4.2.3 測試方法和結(jié)果
4.3 本章小結(jié)
總結(jié)與展望
總結(jié)
展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A (作者在攻讀碩士學(xué)位期間學(xué)術(shù)成果)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下民族地區(qū)學(xué)前教育信息化建設(shè)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略[J]. 史大勝,曹鑫莉,董美娟. 中國電化教育. 2018(05)
[2]國外大都市推進(jìn)少數(shù)民族基礎(chǔ)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與啟示——以紐約、倫敦、悉尼、德里為例[J]. 白華. 貴州民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(04)
[3]分布式網(wǎng)絡(luò)爬蟲設(shè)計(jì)研究[J]. 孟軍,覃?,劉潔,甘宇健. 現(xiàn)代計(jì)算機(jī)(專業(yè)版). 2017(24)
[4]基于云計(jì)算的小學(xué)課程數(shù)字教學(xué)資源整合研究[J]. 伍海波. 軟件. 2017(03)
[5]淺談如何使用網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源進(jìn)行化學(xué)教學(xué)[J]. 陳小燕. 課程教育研究. 2016(09)
[6]融合學(xué)習(xí)者社交網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同過濾學(xué)習(xí)資源推薦[J]. 丁永剛,張馨,桑秋俠,金夢甜,張紅波. 現(xiàn)代教育技術(shù). 2016(02)
[7]中外教育信息化的比較研究——評《中外教育信息化比較研究》[J]. 劉彩霞. 當(dāng)代教育科學(xué). 2014(13)
[8]基于遺傳算法的模糊控制器的優(yōu)化設(shè)計(jì)[J]. 任濤. 河南科技. 2013(18)
[9]基于T-S模糊模型的辨識與控制[J]. 杜世杰,沈清波. 工業(yè)儀表與自動(dòng)化裝置. 2011(01)
[10]智能搜索引擎中協(xié)同過濾技術(shù)的研究[J]. 李寧,沙峰. 河南科技. 2009(06)
博士論文
[1]基于機(jī)器學(xué)習(xí)的礦井突水安全保障系統(tǒng)及應(yīng)用[D]. 張聰.北京科技大學(xué) 2019
[2]在線學(xué)習(xí)中學(xué)生參與度模型及應(yīng)用研究[D]. 胡敏.華中師范大學(xué) 2015
[3]木材干燥支持向量機(jī)建模與模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制研究[D]. 姜濱.東北林業(yè)大學(xué) 2015
[4]混沌時(shí)間序列預(yù)測與儲(chǔ)備池機(jī)器學(xué)習(xí)方法研究[D]. 史志偉.大連理工大學(xué) 2008
[5]神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與支持向量機(jī)相關(guān)問題研究[D]. 馬儒寧.復(fù)旦大學(xué) 2005
碩士論文
[1]基于投影和聚類的長非編碼RNA與疾病的關(guān)系預(yù)測[D]. 張淼.西安電子科技大學(xué) 2018
[2]基于深度學(xué)習(xí)的課程推薦與學(xué)習(xí)預(yù)測模型研究[D]. 朱柳青.浙江工商大學(xué) 2018
[3]互聯(lián)網(wǎng)地理信息爬蟲技術(shù)研究與應(yīng)用[D]. 鄭承良.山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 2017
[4]基于教育資源的推薦系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)[D]. 楊東衡.電子科技大學(xué) 2017
[5]基于隱馬爾可夫模型的個(gè)性化推薦算法研究[D]. 陳俊偉.電子科技大學(xué) 2017
[6]基于矩陣分解的個(gè)性化推薦系統(tǒng)研究[D]. 張時(shí)俊.湖南大學(xué) 2016
[7]面向教育資源個(gè)性化推薦的協(xié)同過濾算法研究[D]. 趙營.河南師范大學(xué) 2016
[8]基于遷移學(xué)習(xí)的知識推薦方法研究[D]. 苑振霞.天津大學(xué) 2014
[9]中日圖書館法規(guī)比較研究[D]. 于琦.黑龍江大學(xué) 2014
[10]基于模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的高校專利技術(shù)產(chǎn)業(yè)化風(fēng)險(xiǎn)評估[D]. 楊娟.北京交通大學(xué) 2014
本文編號:3653735
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