隨著信息化的快速發(fā)展,初中物理的教學(xué)方式也在不斷地發(fā)生變化,而“微視頻”正是信息化發(fā)展下的重要產(chǎn)物。它能將傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)間和空間上的限制打破,將教學(xué)與微視頻相結(jié)合,已經(jīng)成為了當(dāng)前初中物理教師教學(xué)的新理念和新方式。微視頻能將抽象的物理知識(shí)更加生動(dòng)、直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前,因此備受初中物理教師的青睞。本文就微視頻在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了現(xiàn)狀調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究,主要內(nèi)容如下:1、基于文獻(xiàn)研究方法,綜述了微視頻研究的背景及其在國內(nèi)外的相關(guān)進(jìn)展。并且對微視頻相關(guān)概念進(jìn)行了定義。在此基礎(chǔ)上,可以看出選擇并編輯微視頻可以有效地進(jìn)行教學(xué)。微型視頻由于其簡短,精確,生動(dòng)的特點(diǎn),有利于教學(xué)情境的建立,對初中物理教學(xué)產(chǎn)生重要影響。2、微視頻在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對策分析。本文通過問卷調(diào)查的方式分析了微視頻在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀,掌握了微視頻資源在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和存在的問題,并對微視頻主題的選擇和產(chǎn)生進(jìn)行了分析。解釋微型視頻的制作過程和主要原理。3、微視頻在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用類型和實(shí)驗(yàn)研究。論文對初中物理教學(xué)中的微型視頻應(yīng)用進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)階段,課堂教學(xué)和課下復(fù)習(xí)的詳細(xì)描述和案例分析,并對《運(yùn)動(dòng)的描述... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究意義
    1.4 研究方法
第二章 微視頻應(yīng)用于初中物理教學(xué)中的理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念的界定
        2.1.1 微視頻的概念
        2.1.2 微視頻教學(xué)
        2.1.3 微視頻教學(xué)資源
    2.2 微視頻教學(xué)的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 微學(xué)習(xí)理論
        2.2.2 建構(gòu)主義理論
        2.2.3 多元智能理論
        2.2.4 視聽教學(xué)理論
第三章 微視頻在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
    3.1 現(xiàn)狀調(diào)查
        3.1.1 調(diào)查目的和內(nèi)容
        3.1.2 具體實(shí)施
    3.2 現(xiàn)狀分析
        3.2.1 教師基本情況統(tǒng)計(jì)
        3.2.2 教師使用微視頻情況
        3.2.3 學(xué)生對于微視頻在物理教學(xué)中應(yīng)用的評價(jià)
    3.3 調(diào)查結(jié)論
第四章 微視頻在初中物理教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐研究
    4.1 微視頻用于初中物理的原則
        4.1.1 需要性原則
        4.1.2 科學(xué)性原則
        4.1.3 適切性原則
        4.1.4 有效性原則
        4.1.5 主題性原則
    4.2 微視頻在初中物理教學(xué)中的制作
        4.2.1 微視頻的獲取途徑
        4.2.2 微視頻的加工
    4.3 微視頻在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用類型
        4.3.1 微視頻在預(yù)習(xí)階段中的應(yīng)用
        4.3.2 微視頻在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
        4.3.3 微視頻在課后復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
    4.4 微視頻在物理課堂教學(xué)中的教學(xué)案例設(shè)計(jì)
    4.5 微視頻在初中物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
        4.5.1 實(shí)驗(yàn)對象
        4.5.2 實(shí)驗(yàn)時(shí)間
        4.5.3 實(shí)驗(yàn)過程
        4.5.4 實(shí)驗(yàn)效果
第五章 結(jié)論和反思
    5.1 研究結(jié)論
        5.1.1 研究結(jié)論
        5.1.2 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
    5.2 研究不足與反思
參考文獻(xiàn)
附錄一 微視頻在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用的調(diào)查問卷
附錄二 微視頻在初中物理教學(xué)中使用效果的評價(jià)調(diào)查
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息技術(shù)的作用發(fā)生了嗎——用學(xué)習(xí)分析技術(shù)刻畫學(xué)習(xí)行為印記[J]. 顧小清,舒杭.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2016(05)
[2]視頻摘要技術(shù)綜述[J]. 王娟,蔣興浩,孫錟鋒.  中國圖象圖形學(xué)報(bào). 2014(12)
[3]教學(xué)視頻呈現(xiàn)方式對自主學(xué)習(xí)效果的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 王健,郝銀華,盧吉龍.  電化教育研究. 2014(03)
[4]微學(xué)習(xí)研究:現(xiàn)狀與未來[J]. 張振虹,楊慶英,韓智.  中國電化教育. 2013(11)
[5]探討如何提高物理課堂教學(xué)的有效性[J]. 王春霞.  電子制作. 2013(16)
[6]基于微視頻資源的翻轉(zhuǎn)課堂在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以“現(xiàn)代教育技術(shù)”實(shí)驗(yàn)課程為例[J]. 楊九民,邵明杰,黃磊.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2013(10)
[7]微視頻在教學(xué)教研中的應(yīng)用[J]. 陳玲,汪曉鳳.  中國教育網(wǎng)絡(luò). 2013(09)
[8]試論新型教學(xué)方法在高中物理新課程教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 顧雪春.  教育教學(xué)論壇. 2013(09)
[9]移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下的微視頻資源研發(fā)及編創(chuàng)策略探微[J]. 凌巍.  中小學(xué)電教. 2012(11)
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碩士論文
[1]微視頻在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 于會(huì)麗.江蘇師范大學(xué) 2017
[2]中學(xué)物理微視頻實(shí)驗(yàn)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究[D]. 譚代麗.湖南師范大學(xué) 2016
[3]微視頻資源在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 孫凡博.湖南大學(xué) 2014
[4]高中物理“微課程”的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究[D]. 蔡凌飛.蘇州大學(xué) 2014
[5]微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用初探[D]. 林平.南京師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3629299