發(fā)布時間：2022-02-12 17:00

　　近年來,越來越多的家庭關注重視學齡前兒童的教育,市場上涌現(xiàn)了大量的學齡前兒童教育APP。學齡前兒童認知類APP是指能夠幫助學齡前兒童認識日常事物、開拓眼界的移動應用軟件。AR技術可以實現(xiàn)真實環(huán)境和虛擬環(huán)境的無縫融合,讓真實環(huán)境和虛擬環(huán)境同步共存。如何將AR視效與學齡前兒童教育更好的結合,使其在實際應用中更有針對性,符合學齡前兒童的特征,是亟待解決的問題。以AR視效和學齡前兒童認知類APP的相關理論以及應用的實際案例為依據(jù),采用文獻研究法、案例研究法、學科綜合研究法和調查研究法來研究AR視效與學齡前兒童認知類APP之間結合的可行性與應用優(yōu)勢,全面發(fā)掘AR視效與學齡前兒童認知類APP結合的設計方法和設計原則。對于AR視效在學齡前兒童認知類APP中的應用方法進行探析,按疊加虛擬信息的維度進行細化分為2D、3D以及兩者的結合進行展開,全方位、多維度的發(fā)掘了AR視效在學齡前兒童認知類APP中的實際應用方法,并提出了切實有效的設計建議。通過前面系統(tǒng)理論內容的構建與實際設計操作方式的探析和實踐,最終總結了AR視效在學齡前兒童認知類APP中的設計原則是以兒童為中心的人性化設計原則、視覺元素的一致性原則... 

【文章來源】：華北理工大學河北省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

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表 2 學齡前兒童字體選擇Table2 Preschool children's font selection光要做到簡單、有趣，還需要有一定的同時，還需要通過文字的色彩搭配小伴龍魔法世界是典型的基于 AR疊加的文字元素采用幼圓字體（如圖色采用白色，與界面中的 3D 模型在美。特征圓潤有趣的字體與真實環(huán)境以及界面設計有所區(qū)分、適當偏大相對疏松規(guī)范、不宜太過夸張


本文編號：3622095