智慧課堂是學(xué)校教育信息化聚焦于教學(xué)、聚焦于課堂、聚焦于師生活動的必然結(jié)果,是利用大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)打造的智能、高效的課堂。智慧課堂的出現(xiàn),極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,打破了傳統(tǒng)課堂中的題海戰(zhàn)術(shù),使教學(xué)更具針對性與高效性,也提高了學(xué)生與教師的信息素養(yǎng)。通過對相關(guān)文獻的查閱與研究,發(fā)現(xiàn)目前對智慧課堂理論方面的研究比較多,但實踐方面的研究比較少。為了讓智慧課堂融入學(xué)科教學(xué),特別是高中數(shù)學(xué)教學(xué),本文對智慧課堂進行了深入的研究。首先,通過文獻分析法和內(nèi)容分析法系統(tǒng)闡述了國內(nèi)外對智慧課堂的研究現(xiàn)狀,明確了本研究的目的和意義,對智慧課堂的概念進行明確的界定與說明;其次,分別闡述了智慧課堂實施的理論依據(jù)和實踐基礎(chǔ),并對智慧課堂與傳統(tǒng)課堂進行了詳細的對比;然后,根據(jù)智慧課堂的相關(guān)理論和借鑒前人的研究成果,構(gòu)建了基于智慧課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式體系結(jié)構(gòu);最后,依據(jù)構(gòu)建的智慧課堂教學(xué)模式進行了高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例的設(shè)計與實施,并對學(xué)生和教師做了關(guān)于智慧課堂教學(xué)效果的問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查。通過對智慧課堂的理論與實踐研究,得出以下幾個結(jié)論:（1）學(xué)生與教師表示很喜歡現(xiàn)代信息技術(shù)... 

【文章來源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：101 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

智慧課堂信息化環(huán)境的體系架構(gòu)

第 5 章 基于智慧課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式設(shè)計第 5 章 基于智慧課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式設(shè)計5.1 高中數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)模式設(shè)計的原則教學(xué)設(shè)計是系統(tǒng)的計劃教學(xué)系統(tǒng)的過程，隨著教學(xué)設(shè)計的不斷發(fā)展，人們逐漸將教學(xué)設(shè)計的實踐過程準確的再現(xiàn)，對在設(shè)計活動中總結(jié)的思想、觀點等進行精心簡化與升華，進而形成了教學(xué)設(shè)計的理論。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的模式是在總結(jié)各種教學(xué)設(shè)計原理的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出來的①，一些專家總結(jié)出如圖 5.1 的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計模式：

第 5 章 基于智慧課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式設(shè)計設(shè)計出科學(xué)合理的智慧化教學(xué)模式。5.2 基于智慧課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的體系結(jié)構(gòu)通過對大量國內(nèi)外文獻資料的查詢與研究分析，借鑒前人的研究成果，筆者結(jié)合以上基于智慧課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的原則，制作出了圖 5.2 的高中數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)模式的體系結(jié)構(gòu)。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”教學(xué)模式設(shè)計與應(yīng)用[J]. 姚潔.  遼寧省交通高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2018(04)
[2]信息技術(shù)促進小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)[J]. 吳小金.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2017(08)
[3]基于SCDF的智慧課堂評價研究[J]. 游筱婷.  太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2017(02)
[4]基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建及案例研究[J]. 龐敬文,張宇航,王夢雪,樊雅琴,解月光.  中國電化教育. 2016(05)
[5]美國《2016國家教育技術(shù)規(guī)劃》解讀[J]. 尹佳,高守林,盧蓓蓉.  世界教育信息. 2016(08)
[6]智慧教育新發(fā)展:從翻轉(zhuǎn)課堂到智慧課堂及智慧學(xué)習(xí)空間[J]. 祝智庭.  開放教育研究. 2016(01)
[7]基于智慧課堂的學(xué)習(xí)模式設(shè)計與效果研究[J]. 卞金金,徐福蔭.  中國電化教育. 2016(02)
[8]基于智慧課堂的學(xué)生高級思維能力發(fā)展策略研究[J]. 李麗娟,鄭曉丹.  數(shù)字教育. 2015(04)
[9]信息技術(shù)環(huán)境下智慧課堂構(gòu)建方法及案例研究[J]. 唐燁偉,龐敬文,鐘紹春,王偉.  中國電化教育. 2014(11)
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博士論文
[1]中小學(xué)智慧教學(xué)評價指標體系構(gòu)建的研究[D]. 孫聘.東北師范大學(xué) 2018

碩士論文
[1]智慧課堂的有效性研究[D]. 陳明媚.貴州師范大學(xué) 2018
[2]基于智慧課堂的教學(xué)模式設(shè)計及應(yīng)用研究[D]. 仲崇艷.北華大學(xué) 2018
[3]基于關(guān)聯(lián)主義理論的初中英語智慧課堂建設(shè)模式的探索[D]. 謝香草.重慶師范大學(xué) 2018
[4]初中數(shù)學(xué)智慧課堂評價指標體系研究[D]. 高婷婷.東北師范大學(xué) 2018
[5]高一物理智慧課堂的教學(xué)實踐與效果研究[D]. 潘晨.西南大學(xué) 2018
[6]大數(shù)據(jù)環(huán)境下智慧課堂教學(xué)模式的設(shè)計與應(yīng)用[D]. 許利飛.河北師范大學(xué) 2018
[7]面向中小學(xué)的交互式智慧課堂系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 張敏.山東大學(xué) 2017
[8]基于智慧課堂的教學(xué)模式有效性研究[D]. 謝豐田.福建師范大學(xué) 2016
[9]中學(xué)物理智慧課堂教學(xué)理論與實踐研究[D]. 龔元宏.貴州師范大學(xué) 2016
[10]基于iPad的地理智慧課堂教學(xué)設(shè)計研究[D]. 岳玉山.東北師范大學(xué) 2016



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