知識付費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
發(fā)布時間:2021-11-26 19:19
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,人們生活中充斥著各種各樣的信息且難辨真?zhèn)?許多人愿意為更加專業(yè)、有用的信息付出一定的費(fèi)用。“找學(xué)長”是一個知識付費(fèi)系統(tǒng),它以音頻和視頻作為知識內(nèi)容的載體,將學(xué)長的經(jīng)驗(yàn)和知識傳遞到學(xué)生的手中。不同于傳統(tǒng)的在線課程,“找學(xué)長”能夠讓更多的大學(xué)生參與進(jìn)來分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識。為了解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尋求學(xué)長幫助的問題,本文設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個知識付費(fèi)系統(tǒng),它主要包含四個模塊分別是Web端模塊,客戶端模塊,后臺管理模塊和API模塊。Web端模塊為用戶提供網(wǎng)站訪問的入口,客戶端模塊為用戶提供手機(jī)應(yīng)用訪問的入口,后臺管理模塊則為管理員提供訪問用戶數(shù)據(jù)的入口,API模塊則為系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)訪問的入口。本文使用不同的技術(shù)實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)中的各個模塊。Web端使用Vue來編寫,實(shí)現(xiàn)手機(jī)端和電腦端的同時運(yùn)行?蛻舳耸褂肍lutter來編寫,以適配iPhone和安卓設(shè)備。API使用Go來編寫,實(shí)現(xiàn)RESTful接口提供給前端使用。為了簡化用戶的登錄和注冊,系統(tǒng)集成了第三方登錄,用戶可以直接通過QQ或微信登錄系統(tǒng)。為了提高服務(wù)器的利用率,系統(tǒng)中使用了Swarm進(jìn)行Docker集群,實(shí)現(xiàn)服務(wù)器之間的...
【文章來源】:南京大學(xué)江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:86 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖2.1:七牛云存儲的流程圖??
圖3.1:?Web端的用例圖??根據(jù)系統(tǒng)不同模塊的的功能需求,設(shè)計(jì)出不同的用例圖。圖3.1給了?Web端的用例圖,其中包括5個用例,查看課程詳情,視頻播放和音頻播16??
用戶可以使用客戶端進(jìn)行登陸注冊,還可以使用微信或QQ進(jìn)行第三??方登錄。用戶登錄后可以查看課程列表和課程詳情,客戶端也提供了視頻播放??和音頻播放,當(dāng)用戶對某一課程感興趣時可以進(jìn)行試聽。圖3.2給出了客戶端??額外的用例圖,除去Web端所有的功能還包括以下5個用例,分別是實(shí)名認(rèn)證,??音頻錄制,發(fā)布課程,管理課程,提現(xiàn)。當(dāng)用戶為知識的生產(chǎn)者時,需要對用??戶的身份進(jìn)行審核。用戶通過實(shí)名認(rèn)證進(jìn)行身份驗(yàn)證,實(shí)名認(rèn)證過程中用戶需??要填寫個人基本信息,例如真實(shí)姓名,學(xué)歷,身份證號等,還需要提交用戶的??身份證正面照和學(xué)生證正面照。因此實(shí)名認(rèn)證需要包含上傳圖片的功能。實(shí)名??認(rèn)證結(jié)束后,用戶可以創(chuàng)建課程并發(fā)布課程。發(fā)布課程之前,用戶需要錄制課??程內(nèi)容。目前客戶端只提供音頻課程的錄制,還不支持視頻課程的錄制。用戶??17??
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]Flutter的原理深度剖析[J]. 周勇,程子清. 電腦編程技巧與維護(hù). 2018(11)
[2]在校大學(xué)生知識付費(fèi)行為的影響因素研究[J]. 汪必霞. 東南傳播. 2018(05)
[3]在線知識付費(fèi)平臺:何去何從?[J]. 李武. 圖書情報知識. 2018(03)
[4]淺談互聯(lián)網(wǎng)時代知識付費(fèi)背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理——以知乎平臺為例[J]. 徐鵬. 納稅. 2018(04)
[5]Go語言實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫驅(qū)動的方法[J]. 劉艷平. 計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化. 2018(01)
[6]冰火兩重天,知識付費(fèi)在國外[J]. 周潔. 新民周刊. 2018(02)
[7]基于微服務(wù)的大平臺系統(tǒng)架構(gòu)演進(jìn)探討[J]. 鄭明釗,張建強(qiáng). 軟件. 2017(12)
[8]從傳播學(xué)角度探析“知識付費(fèi)”新動向[J]. 趙宇佳. 青年記者. 2017(30)
[9]知識付費(fèi)能熱到大洋彼岸嗎?[J]. 白姜江. 中華兒女. 2017(16)
[10]基于CXF的RESTful Web Service訪問服務(wù)研究[J]. 陳鐵. 現(xiàn)代制造技術(shù)與裝備. 2017(08)
碩士論文
[1]集群環(huán)境下自主負(fù)載均衡的研究[D]. 蔣文康.電子科技大學(xué) 2014
[2]基于REST架構(gòu)的web服務(wù)技術(shù)研究[D]. 李延.武漢理工大學(xué) 2013
[3]基于Protocol Buffer的即時通信監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 劉青.華中科技大學(xué) 2013
[4]基于REST架構(gòu)風(fēng)格的Web服務(wù)的研究和設(shè)計(jì)[D]. 楊波.江蘇大學(xué) 2010
本文編號:3520769
【文章來源】:南京大學(xué)江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:86 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖2.1:七牛云存儲的流程圖??
圖3.1:?Web端的用例圖??根據(jù)系統(tǒng)不同模塊的的功能需求,設(shè)計(jì)出不同的用例圖。圖3.1給了?Web端的用例圖,其中包括5個用例,查看課程詳情,視頻播放和音頻播16??
用戶可以使用客戶端進(jìn)行登陸注冊,還可以使用微信或QQ進(jìn)行第三??方登錄。用戶登錄后可以查看課程列表和課程詳情,客戶端也提供了視頻播放??和音頻播放,當(dāng)用戶對某一課程感興趣時可以進(jìn)行試聽。圖3.2給出了客戶端??額外的用例圖,除去Web端所有的功能還包括以下5個用例,分別是實(shí)名認(rèn)證,??音頻錄制,發(fā)布課程,管理課程,提現(xiàn)。當(dāng)用戶為知識的生產(chǎn)者時,需要對用??戶的身份進(jìn)行審核。用戶通過實(shí)名認(rèn)證進(jìn)行身份驗(yàn)證,實(shí)名認(rèn)證過程中用戶需??要填寫個人基本信息,例如真實(shí)姓名,學(xué)歷,身份證號等,還需要提交用戶的??身份證正面照和學(xué)生證正面照。因此實(shí)名認(rèn)證需要包含上傳圖片的功能。實(shí)名??認(rèn)證結(jié)束后,用戶可以創(chuàng)建課程并發(fā)布課程。發(fā)布課程之前,用戶需要錄制課??程內(nèi)容。目前客戶端只提供音頻課程的錄制,還不支持視頻課程的錄制。用戶??17??
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]Flutter的原理深度剖析[J]. 周勇,程子清. 電腦編程技巧與維護(hù). 2018(11)
[2]在校大學(xué)生知識付費(fèi)行為的影響因素研究[J]. 汪必霞. 東南傳播. 2018(05)
[3]在線知識付費(fèi)平臺:何去何從?[J]. 李武. 圖書情報知識. 2018(03)
[4]淺談互聯(lián)網(wǎng)時代知識付費(fèi)背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理——以知乎平臺為例[J]. 徐鵬. 納稅. 2018(04)
[5]Go語言實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫驅(qū)動的方法[J]. 劉艷平. 計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化. 2018(01)
[6]冰火兩重天,知識付費(fèi)在國外[J]. 周潔. 新民周刊. 2018(02)
[7]基于微服務(wù)的大平臺系統(tǒng)架構(gòu)演進(jìn)探討[J]. 鄭明釗,張建強(qiáng). 軟件. 2017(12)
[8]從傳播學(xué)角度探析“知識付費(fèi)”新動向[J]. 趙宇佳. 青年記者. 2017(30)
[9]知識付費(fèi)能熱到大洋彼岸嗎?[J]. 白姜江. 中華兒女. 2017(16)
[10]基于CXF的RESTful Web Service訪問服務(wù)研究[J]. 陳鐵. 現(xiàn)代制造技術(shù)與裝備. 2017(08)
碩士論文
[1]集群環(huán)境下自主負(fù)載均衡的研究[D]. 蔣文康.電子科技大學(xué) 2014
[2]基于REST架構(gòu)的web服務(wù)技術(shù)研究[D]. 李延.武漢理工大學(xué) 2013
[3]基于Protocol Buffer的即時通信監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 劉青.華中科技大學(xué) 2013
[4]基于REST架構(gòu)風(fēng)格的Web服務(wù)的研究和設(shè)計(jì)[D]. 楊波.江蘇大學(xué) 2010
本文編號:3520769
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