基于項(xiàng)目反應(yīng)理論幼兒評(píng)測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
發(fā)布時(shí)間:2021-10-31 19:11
信息技術(shù)飛速發(fā)展,傳統(tǒng)的幼兒教育模式已無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)教育的需要,為了方便管理豐富教學(xué)內(nèi)容,國(guó)內(nèi)大多幼兒教育機(jī)構(gòu)已在全面推行信息化管理。幼兒能力水平測(cè)評(píng)作為幼兒教育的重要參考與提升目標(biāo),受到廣大家長(zhǎng)、教育工作者的重視。這有力刺激了幼兒能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研發(fā)需求。但是目前國(guó)內(nèi)市面上針對(duì)幼兒的測(cè)評(píng)系統(tǒng)良莠不齊,缺乏理論依據(jù),無(wú)法真正與幼兒園教育結(jié)合為家長(zhǎng)教師提供指導(dǎo)。本文依托實(shí)際項(xiàng)目,結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)幼兒測(cè)評(píng)發(fā)展現(xiàn)狀以及幼兒園實(shí)際需求,基于SSM框架、SQL server技術(shù)、項(xiàng)目反應(yīng)理論,使用java語(yǔ)言設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)了基于項(xiàng)目反應(yīng)理論的幼兒評(píng)測(cè)系統(tǒng)。該系統(tǒng)功能按照模塊劃分,包括幼兒能力測(cè)評(píng)、幼兒成長(zhǎng)報(bào)告、歷史數(shù)據(jù)管理、測(cè)評(píng)體系維護(hù)、基本信息維護(hù)以及權(quán)限及系統(tǒng)管理等六個(gè)模塊,系統(tǒng)結(jié)合項(xiàng)目反應(yīng)理論數(shù)學(xué)模型采用貝葉斯后驗(yàn)期望估計(jì)得出兒童能力值并生成信息量豐富的測(cè)評(píng)報(bào)告,并以此為核心開(kāi)發(fā)各類(lèi)周邊輔助功能。本文首先對(duì)國(guó)內(nèi)外幼兒測(cè)評(píng)系統(tǒng)現(xiàn)狀展開(kāi)討論,提出課題研究意義,隨后詳細(xì)分析了該系統(tǒng)用戶(hù)的需求,并結(jié)合技術(shù)理論對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述,最后通過(guò)系統(tǒng)界面截圖和核心代碼展示系統(tǒng)實(shí)現(xiàn),并對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行了周密的測(cè)試。目前...
【文章來(lái)源】:大連理工大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:69 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 研究背景
1.2 國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀
1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.3 研究目的與意義
1.4 本文主要工作
2 相關(guān)技術(shù)理論介紹
2.1 spring MVC
2.2 SQL sever
2.3 ECharts
2.4 項(xiàng)目反應(yīng)理論
2.5 本章小結(jié)
3 需求分析
3.1 幼兒評(píng)測(cè)系統(tǒng)功能分析
3.1.1 體系結(jié)構(gòu)分析
3.1.2 用戶(hù)分析
3.1.3 數(shù)據(jù)流分析
3.1.4 模塊分析
3.2 性能需求
3.3 環(huán)境需求
4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
4.1.1 數(shù)據(jù)庫(kù)模型設(shè)計(jì)
4.1.2 主要數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)
4.2 主要功能模塊設(shè)計(jì)
4.2.1 幼兒能力測(cè)評(píng)功能設(shè)計(jì)
4.2.2 幼兒成長(zhǎng)報(bào)告功能設(shè)計(jì)
4.2.3 歷史數(shù)據(jù)管理功能設(shè)計(jì)
4.2.4 測(cè)評(píng)體系維護(hù)功能設(shè)計(jì)
4.2.5 基本信息維護(hù)功能設(shè)計(jì)
4.2.6 權(quán)限及系統(tǒng)管理功能設(shè)計(jì)
5 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
5.1 幼兒能力測(cè)評(píng)功能實(shí)現(xiàn)
5.2 幼兒成長(zhǎng)報(bào)告功能實(shí)現(xiàn)
5.3 歷史數(shù)據(jù)管理功能實(shí)現(xiàn)
5.4 測(cè)評(píng)體系維護(hù)功能實(shí)現(xiàn)
5.5 基本信息維護(hù)功能實(shí)現(xiàn)
5.6 權(quán)限及系統(tǒng)管理功能實(shí)現(xiàn)
6 系統(tǒng)測(cè)試
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]學(xué)前在線教育市場(chǎng)的發(fā)展淺析[J]. 魏曉麗. 現(xiàn)代職業(yè)教育. 2016(30)
[2]家長(zhǎng)參與幼兒園教育:美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)及其啟示[J]. 吳瓊,張瑩瑩. 教育理論與實(shí)踐. 2016(29)
[3]美國(guó)學(xué)前兒童觀察記錄系統(tǒng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容、實(shí)施方法與借鑒意義[J]. 霍力巖,陳雅川,周彬. 中國(guó)特殊教育. 2015(01)
[4]項(xiàng)目反應(yīng)理論原理與當(dāng)前應(yīng)用熱點(diǎn)概覽[J]. 戴海琦,羅照盛. 心理學(xué)探新. 2013(05)
[5]學(xué)前教育評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展軌跡及其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)[J]. 李琳. 幼兒教育. 2012(30)
[6]基于Spring的MVC框架設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]. 張宇,王映輝,張翔南. 計(jì)算機(jī)工程. 2010(04)
[7]尊重家長(zhǎng)權(quán)利,促進(jìn)家長(zhǎng)參與——來(lái)自美國(guó)學(xué)前教育法的啟示[J]. 劉小蕊,龐麗娟,沙莉. 學(xué)前教育研究. 2008(03)
[8]論項(xiàng)目反應(yīng)理論[J]. 胡維芳. 高等理科教育. 2005(03)
[9]基于Web的考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)及其技術(shù)實(shí)現(xiàn)[J]. 林聰,胡子建,熊焰. 中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2005(01)
[10]基于IRT若干參數(shù)估計(jì)方式的比較[J]. 羅芬,丁樹(shù)良,胡小松,萬(wàn)宇文,甘登文. 江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2003(01)
本文編號(hào):3468694
【文章來(lái)源】:大連理工大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:69 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 研究背景
1.2 國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀
1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.3 研究目的與意義
1.4 本文主要工作
2 相關(guān)技術(shù)理論介紹
2.1 spring MVC
2.2 SQL sever
2.3 ECharts
2.4 項(xiàng)目反應(yīng)理論
2.5 本章小結(jié)
3 需求分析
3.1 幼兒評(píng)測(cè)系統(tǒng)功能分析
3.1.1 體系結(jié)構(gòu)分析
3.1.2 用戶(hù)分析
3.1.3 數(shù)據(jù)流分析
3.1.4 模塊分析
3.2 性能需求
3.3 環(huán)境需求
4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
4.1.1 數(shù)據(jù)庫(kù)模型設(shè)計(jì)
4.1.2 主要數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)
4.2 主要功能模塊設(shè)計(jì)
4.2.1 幼兒能力測(cè)評(píng)功能設(shè)計(jì)
4.2.2 幼兒成長(zhǎng)報(bào)告功能設(shè)計(jì)
4.2.3 歷史數(shù)據(jù)管理功能設(shè)計(jì)
4.2.4 測(cè)評(píng)體系維護(hù)功能設(shè)計(jì)
4.2.5 基本信息維護(hù)功能設(shè)計(jì)
4.2.6 權(quán)限及系統(tǒng)管理功能設(shè)計(jì)
5 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
5.1 幼兒能力測(cè)評(píng)功能實(shí)現(xiàn)
5.2 幼兒成長(zhǎng)報(bào)告功能實(shí)現(xiàn)
5.3 歷史數(shù)據(jù)管理功能實(shí)現(xiàn)
5.4 測(cè)評(píng)體系維護(hù)功能實(shí)現(xiàn)
5.5 基本信息維護(hù)功能實(shí)現(xiàn)
5.6 權(quán)限及系統(tǒng)管理功能實(shí)現(xiàn)
6 系統(tǒng)測(cè)試
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]學(xué)前在線教育市場(chǎng)的發(fā)展淺析[J]. 魏曉麗. 現(xiàn)代職業(yè)教育. 2016(30)
[2]家長(zhǎng)參與幼兒園教育:美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)及其啟示[J]. 吳瓊,張瑩瑩. 教育理論與實(shí)踐. 2016(29)
[3]美國(guó)學(xué)前兒童觀察記錄系統(tǒng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容、實(shí)施方法與借鑒意義[J]. 霍力巖,陳雅川,周彬. 中國(guó)特殊教育. 2015(01)
[4]項(xiàng)目反應(yīng)理論原理與當(dāng)前應(yīng)用熱點(diǎn)概覽[J]. 戴海琦,羅照盛. 心理學(xué)探新. 2013(05)
[5]學(xué)前教育評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展軌跡及其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)[J]. 李琳. 幼兒教育. 2012(30)
[6]基于Spring的MVC框架設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]. 張宇,王映輝,張翔南. 計(jì)算機(jī)工程. 2010(04)
[7]尊重家長(zhǎng)權(quán)利,促進(jìn)家長(zhǎng)參與——來(lái)自美國(guó)學(xué)前教育法的啟示[J]. 劉小蕊,龐麗娟,沙莉. 學(xué)前教育研究. 2008(03)
[8]論項(xiàng)目反應(yīng)理論[J]. 胡維芳. 高等理科教育. 2005(03)
[9]基于Web的考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)及其技術(shù)實(shí)現(xiàn)[J]. 林聰,胡子建,熊焰. 中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2005(01)
[10]基于IRT若干參數(shù)估計(jì)方式的比較[J]. 羅芬,丁樹(shù)良,胡小松,萬(wàn)宇文,甘登文. 江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2003(01)
本文編號(hào):3468694
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