愛國(guó)主義教育推動(dòng)著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展,青少年作為國(guó)家社會(huì)的未來(lái)和希望,因此要對(duì)其愛國(guó)主義教育予以高度重視。傳統(tǒng)的愛國(guó)主義育取得的成果值得肯定,但仍存在一定優(yōu)化空間。鑒于此,本文以青少年為研究對(duì)象,以豐富教育形式,提升教育效果為切入點(diǎn),探索基于紅色旅游的愛國(guó)主義教育游戲策略的設(shè)計(jì)方案。首先,本文對(duì)大量中外相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和分析,分析了目前國(guó)內(nèi)外以青少年愛國(guó)主義教育為主題的研究,其中包括教育形式、紅色旅游教在其中的應(yīng)用以及與其相關(guān)的教育游戲的發(fā)展現(xiàn)狀。鑒于需要拓展教育形式、提升教育效果以及全面發(fā)揮紅色旅游教育功能,本文著重將紅色旅游與教育游戲結(jié)合,論證了基于紅色旅游的愛國(guó)主義教育游戲的必要性和可行性。第二,分析了愛國(guó)主義教育對(duì)青少年的重要意義;總結(jié)了傳統(tǒng)愛國(guó)主義教育的優(yōu)勢(shì)與不足;印證了基于紅色旅游的教育游戲?qū)η嗌倌陳蹏?guó)主義教育的合理性和可行性。第三,基于上述研究提出了四個(gè)具體的教育游戲策略。策略一,結(jié)合場(chǎng)館信息的任務(wù)牽引策略。探索通過(guò)任務(wù)的牽引,為青少年與場(chǎng)館真實(shí)信息之間搭建橋梁。增加參觀體驗(yàn)感,提升青少年參觀主動(dòng)性,引導(dǎo)深度參觀,達(dá)到體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的效果。策略二,模擬真實(shí)場(chǎng)景策略。探索在游... 

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

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圖 4-2 游戲玩法介紹圖 4-3 游戲背景介紹策略下游戲任務(wù)設(shè)計(jì)對(duì)的人群是青少年，通過(guò)在場(chǎng)館中尋找關(guān)鍵道到寓教于樂的目的。其中任務(wù)包括兩部分，首烈士紀(jì)念館的場(chǎng)館信息來(lái)獲得關(guān)鍵道具。這就過(guò)程的完整，才能收集齊關(guān)鍵道具。其次，扮

-28-圖 4-3 游戲背景介紹策略下游戲任務(wù)設(shè)計(jì)對(duì)的人群是青少年，通過(guò)在場(chǎng)館中尋找關(guān)鍵道到寓教于樂的目的。其中任務(wù)包括兩部分，首烈士紀(jì)念館的場(chǎng)館信息來(lái)獲得關(guān)鍵道具。這就過(guò)程的完整，才能收集齊關(guān)鍵道具。其次，扮，在關(guān)卡中找到情報(bào)并順利逃出密室。游戲中

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3459320