發(fā)布時(shí)間：2021-10-14 17:35

　　多媒體技術(shù)作為一種新的輔助教學(xué)手段,是現(xiàn)代教育技術(shù)與科學(xué)的重要組成部分,能夠有效提高大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和參與度,為教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量提高提供支持,現(xiàn)已在高�；酒占��？v觀學(xué)者的研究成果,大多停留在對多媒體相關(guān)理論與實(shí)踐應(yīng)用等方面的探討,且基本局限在理論教學(xué)中,在術(shù)科教學(xué)中的應(yīng)用尚有欠缺與不足。鑒于此,本研究運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)對高校體育教育專業(yè)羽毛球普修課技能教學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,驗(yàn)證多媒體輔助技能教學(xué)的實(shí)驗(yàn)效果。研究采用文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、對比分析、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等方法,以遼寧師范大學(xué)體育學(xué)院2016級體育教育專業(yè)50名男生為實(shí)驗(yàn)對象,采用多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)兩種不同的教學(xué)方法,進(jìn)行為期12周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。研究結(jié)果:實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)班正手發(fā)高遠(yuǎn)球達(dá)標(biāo)成績與對照班存在顯著性差異（p<0.05）,技評成績與對照班存在顯著性差異（p<0.05）;實(shí)驗(yàn)班正手擊高遠(yuǎn)球成績與對照班存在顯著性差異（p<0.05）,技評成績與對照班存在非常顯著性差異（p<0.01）;實(shí)驗(yàn)班正手殺球成績與對照班存在顯著性差異（p<0.05）,技評成績與對照班存在非常顯著性差異（p<0.01）... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班與對照班正手發(fā)高遠(yuǎn)球達(dá)標(biāo)人數(shù)區(qū)間Fig.4.1Post-experimentexperimentalclassandcontrolclassforehandhigh-farballreachinterval

4.3 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班與對照班正手發(fā)高遠(yuǎn)球達(dá)標(biāo)與技評區(qū)間分布對比分析為了更直觀的觀察與對比實(shí)驗(yàn)后的效果，將實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班與對照班學(xué)生正手發(fā)高遠(yuǎn)球達(dá)標(biāo)（圖 4.1）與技評（圖 4.2）各區(qū)間人數(shù)分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。圖 4.1 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班與對照班正手發(fā)高遠(yuǎn)球達(dá)標(biāo)人數(shù)區(qū)間Fig.4.1 Post-experiment experimental class and control class forehand high-far ball reach interval

圖 4.3 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班與對照班正手擊高遠(yuǎn)球達(dá)標(biāo)人數(shù)區(qū)間Fig. 4.3 after the experiment, the experimental class and the control class hit the high and far ball byhand and reached the target number interval.圖 4.4 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班與對照班正手擊高遠(yuǎn)球技評人數(shù)區(qū)間Fig. 4.4 Post-experiment experimental class and control class forehand batting high and far ball skillevaluation interval between the experimental class and the control class

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]多媒體教學(xué)在體育院校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中的運(yùn)用淺談[J]. 楚霄.  當(dāng)代體育科技. 2017(09)
[4]多媒體技術(shù)輔助排球普修課基本技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐研究[J]. 鐘遠(yuǎn),王曉東,楊旭,尚巖.  運(yùn)動. 2016(23)
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[6]基于智能手機(jī)移動多媒體在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 姜明,秦永祥.  四川體育科學(xué). 2016(03)
[7]多媒體技術(shù)在高校羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 肖澤彬,李日昌.  當(dāng)代體育科技. 2016(06)
[8]高校羽毛球教學(xué)中引入多媒體技術(shù)的必要性分析[J]. 李英達(dá).  才智. 2016(05)
[9]多媒體教學(xué)在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 鄭劍鋒.  亞太教育. 2016(01)
[10]多媒體技術(shù)在普通高校羽毛球教學(xué)中應(yīng)用的研究[J]. 高峰.  經(jīng)營管理者. 2014(36)

碩士論文
[1]多媒體技術(shù)輔助羽毛球教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 晏妙霞.江西師范大學(xué) 2015



本文編號：3436560