本文針對本科教育中存在的學(xué)生測量能力偏薄弱的現(xiàn)象設(shè)計并實現(xiàn)了通用電子測試技術(shù)實踐教學(xué)平臺,完成了平臺的設(shè)計、測試實驗的設(shè)計以及系統(tǒng)實驗箱的設(shè)計與實現(xiàn),并在系統(tǒng)實驗箱上對所設(shè)計的實驗進行了測試。本文針對當(dāng)前行業(yè)內(nèi)通用電子及數(shù)字測試工程師認證對工程師能力的要求,提出通用電子測試技術(shù)實踐教學(xué)平臺的設(shè)計需求,完成了該平臺的總體設(shè)計、實驗體系設(shè)計和硬件體系設(shè)計。在實驗的設(shè)計中,本文從系統(tǒng)測試的重要性分析、系統(tǒng)性能參數(shù)研究、測量原理研究、測試系統(tǒng)設(shè)計和測試方法設(shè)計幾方面著手,完成了電源系統(tǒng)、數(shù)字系統(tǒng)、射頻系統(tǒng)、時鐘系統(tǒng)四大系統(tǒng)測試實驗的設(shè)計;基于上述實驗的設(shè)計,得出了支撐實驗的硬件系統(tǒng)的設(shè)計要求,并完成了系統(tǒng)實驗箱的設(shè)計。本文提出的通用電子測試技術(shù)實踐教學(xué)平臺是一個全新的平臺,學(xué)生從實驗的原理出發(fā),針對現(xiàn)有四大系統(tǒng)的基本構(gòu)成,對系統(tǒng)的關(guān)鍵參數(shù)進行了測試,對學(xué)生的測試能力進行系統(tǒng)的、全面的培養(yǎng)。 

【文章來源】：電子科技大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：101 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

通測平臺的總體框架

圖 2-1 通測平臺的總體框架提供被測件，測量儀器等以支撐起實驗系統(tǒng)于提供測試實驗和實驗指導(dǎo)等以指導(dǎo)具體實實驗系統(tǒng)的設(shè)計全校電子專業(yè)類學(xué)生開放授課，開展一系列完善的實驗系統(tǒng)。在一個常見的電子設(shè)計和算器，A/D 轉(zhuǎn)換器，D/A 轉(zhuǎn)換器，芯片等器量信號，數(shù)字信號，模擬信號等信號；系統(tǒng)，通過對信號，器件，系統(tǒng)的測試就能完成能的評估，因此本文設(shè)計的實驗系統(tǒng)根據(jù)被系統(tǒng)類測試實驗。而且通測平臺面向全校學(xué)，相關(guān)的基礎(chǔ)也不同，因此實驗系統(tǒng)根據(jù)上、綜合和專業(yè)實驗，實驗具有層次化的特點-2 所示的實驗系統(tǒng)。

圖 2-3 通測平臺的硬件系統(tǒng)硬件系統(tǒng)由信號實驗箱、器件實驗箱、。其中，服務(wù)器和 PC 機已經(jīng)由原來的實是德科技公司購買并已經(jīng)完成了儀器與要由相關(guān)的教研室來設(shè)計完成，本文主的應(yīng)用當(dāng)中，可以對該平臺進行功能的類，以提供更多種類的被測參數(shù)和信號

【參考文獻】：
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碩士論文
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本文編號：3372411