隨著教育信息化的發(fā)展,傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式和方法已發(fā)生了巨大的變化,初中聽力教學(xué)亦然如此。在此背景下,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究受到了廣泛地關(guān)注。而傳統(tǒng)初中英語聽力課堂存在教學(xué)模式單一、師生互動(dòng)少、學(xué)生聽說練習(xí)不足、課堂活動(dòng)參與度不高等問題逐漸凸顯出來。因此,為了解決以上傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題,提高學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),作者開展了研究過程。基于以上研究背景,本文依次主要包括以下方面:第一,通過梳理國(guó)內(nèi)外英語聽力教學(xué)研究,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究,以及關(guān)于英語聽力教學(xué)的行動(dòng)研究等相關(guān)文獻(xiàn),了解信息化環(huán)境下英語聽力教學(xué)的研究現(xiàn)狀,提出了具體的研究方法和研究思路。第二,以混合式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),并且借鑒文獻(xiàn)綜述中提到的理論和實(shí)踐來開展教學(xué)行動(dòng)研究。第三,作者提出了兩個(gè)研究問題:1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)A⁺課堂派是否能夠提高學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)興趣?2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)A⁺課堂派是否能夠提高學(xué)生的聽力成績(jī)?針對(duì)這兩個(gè)問題,作者采用行動(dòng)研究方法對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了不斷地修改和完善。通過問卷調(diào)查了解學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)興趣,并結(jié)合具體聽力教學(xué)內(nèi)容... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：101 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

了1021川』


本文編號(hào)：3365737