本文利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)將一卡通中的相關(guān)數(shù)據(jù)以可視化的方式呈現(xiàn)出來,實(shí)現(xiàn)了基于AR技術(shù)的一卡通軌跡追蹤可視化效果。本文通過研究傳統(tǒng)的校園“一卡通”所構(gòu)建的數(shù)據(jù)平臺(tái),提取和分析平臺(tái)上的相關(guān)數(shù)據(jù),構(gòu)建數(shù)據(jù)的時(shí)空關(guān)聯(lián)性,并以AR可視化的方式展現(xiàn)出來,使其擺脫傳統(tǒng)軌跡追蹤的文字形式,構(gòu)建了嶄新的“可視化”效果。使用戶能夠更加直觀、方便地獲取校內(nèi)人員的行動(dòng)軌跡,從而更好地管控校園的安全和行為數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)證據(jù)呈現(xiàn)和可視化追蹤的管理模式。本文首先通過借鑒學(xué)�，F(xiàn)有的一卡通系統(tǒng),深入挖掘出借助一卡通系統(tǒng)可以獲得的信息資源,隨后通過研究相關(guān)技術(shù)。結(jié)合當(dāng)代成熟的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)制作理念,制作成可以完美展示“基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的一卡通軌跡追蹤”技術(shù)理念的程序。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,只要校園一卡通平臺(tái)上的數(shù)據(jù)完整充分,AR呈現(xiàn)的效果便是逼真和準(zhǔn)確的,其形象的展示方式更具有直觀性和感染力。 

【文章來源】：哈爾濱理工大學(xué)黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：49 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

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哈爾濱理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文第 5 章 一卡通軌跡追蹤可視化系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析5.1 軌跡追蹤可視化經(jīng)由 Unity3D 設(shè)計(jì)，首先制作出以下基礎(chǔ)場(chǎng)景為后續(xù)的程序設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)，首先我們要先創(chuàng)建主攝像機(jī)，并對(duì)攝像機(jī)的視角進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整[38]。調(diào)整完成要生成相應(yīng)的顯示區(qū)域，隨后在顯示區(qū)域中加入顯示區(qū)域，按鈕等內(nèi)容。場(chǎng)景設(shè)計(jì)如圖 5-1 所示。

圖 5-2 初步結(jié)果驗(yàn)證測(cè)試隨后可以通過增加“Button”的數(shù)量來讀取不同的信息，這樣可以更加有效的展示出來，通過點(diǎn)擊不同的按鈕，可以得到不同的數(shù)據(jù)，這樣可以有利于后續(xù)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如圖 5-3 所示。


本文編號(hào)：3339467