發(fā)布時間：2021-08-02 02:11

　　伴隨著現(xiàn)代教育信息技術(shù)的發(fā)展,作為一種新的教學(xué)模式,翻轉(zhuǎn)課堂在教育的各個領(lǐng)域獲得越來越多的應(yīng)用。在中職教育領(lǐng)域,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力普遍偏弱。課內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力要求相對較低的一種翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,適于中職課堂教學(xué)。計算機應(yīng)用軟件類課程在中職信息技術(shù)類專業(yè)所開設(shè)的課程中占有較大比重。在多所中職學(xué)校進行的調(diào)查表明,中職計算機應(yīng)用軟件類課程采用傳統(tǒng)教學(xué)模式進行教學(xué)其課堂教學(xué)效果不理想。針對中職計算機應(yīng)用軟件類課程目前教學(xué)中存在的問題,本研究從中職的實際情況出發(fā),結(jié)合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和課程特點,以微信公眾平臺作為教學(xué)平臺,構(gòu)建了課內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模型,并據(jù)此進行教學(xué)設(shè)計和實踐,以期改善中職計算機應(yīng)用軟件類課程教學(xué)效果不理想的現(xiàn)狀。本文以建構(gòu)主義理論、掌握學(xué)習(xí)理論以及傳播理論為基礎(chǔ),采用問卷調(diào)查法、訪談法和實驗研究法,開展中職計算機應(yīng)用軟件類課程課內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計研究。首先,對翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)平臺和教學(xué)模型進行歸納分析,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了適合中職計算機應(yīng)用軟件類課程教學(xué)的課內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模型。其次,根據(jù)該模型進行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計。最后,以《Flash動畫制作》課程為例開展教學(xué)實踐,并對教學(xué)效果... 

【文章來源】：廣東技術(shù)師范大學(xué)廣東省

【文章頁數(shù)】：96 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【圖文】：

微信公眾平臺翻轉(zhuǎn)課堂研究趨勢圖

A、非常符合 B、符合 C、基本符合 D、不符合 E、非常不符合第 4 題：你會主動的學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用軟件類課程。A、非常符合 B、符合 C、基本符合 D、不符合 E、非常不符合第 5 題：在計算機應(yīng)用軟件類課程上，你會認真聽老師講解操作步驟。A、非常符合 B、符合 C、基本符合 D、不符合 E、非常不符合表 3-1 學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)查結(jié)果選項A、非常符合 B、符合 C、基本符合 D、不符合 E、非常不符合人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比第 1 題 5 2.27% 10 4.55% 25 11.36% 85 38.64% 95 43.18%第 2 題 9 4.09% 13 5.91% 25 11.36% 56 25.45% 117 53.18%第 3 題 21 9.55% 23 10.45% 30 13.64% 45 20.45% 101 45.91%第 4 題 18 8.18% 23 10.45% 45 20.45% 76 34.55% 58 26.36%第 5 題 20 9.09% 17 7.73% 50 22.73% 65 29.55% 68 30.91%

圖 3-2.教師教學(xué)設(shè)計調(diào)查結(jié)果圖從表 3-2 和圖 3-2 可知調(diào)查問卷第 6-9 題選擇 D 和 E 答案的學(xué)生人數(shù)較多，這表生對教師教學(xué)設(shè)計的滿意度不高。多數(shù)學(xué)生認為在計算機應(yīng)用軟件類課程教學(xué)內(nèi)容不合理，重難點不突出，教學(xué)時間安排不合理，課堂氣氛不活躍，評價方式不合理對針對中職計算機應(yīng)用軟件類課程課堂教學(xué)效果，筆者共設(shè)置了四道題。它們分學(xué)生遇到問題能否得到幫助，學(xué)生能否聽懂老師的講解，學(xué)生能否按時完成老師布作業(yè)以及學(xué)生認為是否學(xué)到知識幾個方面進行調(diào)查，調(diào)查題目如下，調(diào)查結(jié)果如表-3，圖 3-3 所示：第 10 題：你在計算機應(yīng)用軟件類課程課堂上遇到問題能及時得到幫助。A、非常符合 B、符合 C、基本符合 D、不符合 E、非常不符合第 11 題：你在計算機應(yīng)用軟件類課程課堂上能聽懂老師講解的內(nèi)容。A、非常符合 B、符合 C、基本符合 D、不符合 E、非常不符合第 12 題：在計算機應(yīng)用軟件類課程課堂上你能按時完成老師布置的任務(wù)（作業(yè)

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[5]基于微信公眾平臺的移動學(xué)習(xí)設(shè)計與應(yīng)用[D]. 劉士杰.山東師范大學(xué) 2017
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[7]基于SAPs的課內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究與應(yīng)用[D]. 梁爽.浙江工業(yè)大學(xué) 2016
[8]信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究[D]. 孟凡橋.山東師范大學(xué) 2006



本文編號：3316678