科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。自全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施以來,對青少年這一重點人群的科學(xué)素質(zhì)的關(guān)注日益提升,加強科普工作是提升科學(xué)素質(zhì)的重要途徑。目前我國科普技術(shù)手段相對落后,均衡化、精準(zhǔn)化服務(wù)能力有待提升,在此形勢下互聯(lián)網(wǎng)與各個行業(yè)的融合將助力形成科普工作的新局面。2015年國家提出“實施‘互聯(lián)網(wǎng)+科普’建設(shè)工程”這一項重點任務(wù),以此為基礎(chǔ)在信息化的科普過程中傳播什么內(nèi)容,以及以什么樣的方式傳播是十分關(guān)鍵的,對受眾進行這兩方面需求的分析以便科普信息更加精準(zhǔn)的抵達科普受眾,提升科普的效果。西南民族地區(qū)涉及云南、貴州、四川、廣西和重慶等諸多省市區(qū),獨特的自然與人文環(huán)境使得在科普過程必須要考慮到受眾的需求。然而民族地區(qū)現(xiàn)行的科普的內(nèi)容與傳播方式是什么?中學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)+科普內(nèi)容與傳播方式的需求是什么?對這些問題的回答都有賴于對中學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+科普內(nèi)容與傳播方式的需求研究。本文以提高民族地區(qū)中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),研究方法采用文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法等,通過分層抽樣的方式選取了某民族地區(qū)200名初中生進行調(diào)查。針對以上問題本文設(shè)計兩部分研究內(nèi)容:（1）調(diào)研西南民族地區(qū)已有的科普內(nèi)容與傳播方式;（2）... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖I科普5W模式

全長 4046 公里，與越南、老撾、緬甸三國接壤；有苗族、瑤族、哈尼族、傣族、佤族、景頗族、怒族、獨龍族等 16 個少數(shù)民族跨境而居。普洱市屬云南省下屬地級市，別稱思茅，下設(shè) 9 個少數(shù)民族自治縣。普洱市曾是“茶馬古道”上的重要的驛站，具有濃郁的茶文化，作為中國最大產(chǎn)茶區(qū)盛產(chǎn)普洱茶。孟連縣屬國家重點扶持縣，“邊山少低”是孟連自然和社會的基本特征。1.自然特征“邊”就是指的是邊境線長。孟連是云南省 25 個邊境縣之一，全縣 4 個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）與緬甸撣邦第二特區(qū)（佤邦）邦康市接壤，國境線長 133.399 公里。孟連縣是通向緬甸、泰國等東南亞國家的重要門戶，為省級開放口岸。因位置原理，該地區(qū)常有緬甸商人居住。“山”指的是山區(qū)面積大。全縣除南壘河、南馬河流域是小平壩外，大部分均為山區(qū)，山區(qū)面積占全縣總面積的 98%。該地區(qū)位于北回歸線附近，屬南亞熱帶氣候，為長日照地區(qū)。該縣縣城所在地 X 鎮(zhèn)地勢平坦，視野開闊，被群山環(huán)繞（如圖 1.2）。因地勢原因，該縣通往其他地區(qū)的交通工具為長途大巴和機場，可通往省城昆明。

全長 4046 公里，與越南、老撾、緬甸三國接壤；有苗族、瑤族、哈尼族、傣族、佤族、景頗族、怒族、獨龍族等 16 個少數(shù)民族跨境而居。普洱市屬云南省下屬地級市，別稱思茅，下設(shè) 9 個少數(shù)民族自治縣。普洱市曾是“茶馬古道”上的重要的驛站，具有濃郁的茶文化，作為中國最大產(chǎn)茶區(qū)盛產(chǎn)普洱茶。孟連縣屬國家重點扶持縣，“邊山少低”是孟連自然和社會的基本特征。1.自然特征“邊”就是指的是邊境線長。孟連是云南省 25 個邊境縣之一，全縣 4 個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）與緬甸撣邦第二特區(qū)（佤邦）邦康市接壤，國境線長 133.399 公里。孟連縣是通向緬甸、泰國等東南亞國家的重要門戶，為省級開放口岸。因位置原理，該地區(qū)常有緬甸商人居住�！吧健敝傅氖巧絽^(qū)面積大。全縣除南壘河、南馬河流域是小平壩外，大部分均為山區(qū)，山區(qū)面積占全縣總面積的 98%。該地區(qū)位于北回歸線附近，屬南亞熱帶氣候，為長日照地區(qū)。該縣縣城所在地 X 鎮(zhèn)地勢平坦，視野開闊，被群山環(huán)繞（如圖 1.2）。因地勢原因，該縣通往其他地區(qū)的交通工具為長途大巴和機場，可通往省城昆明。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]移動互聯(lián)網(wǎng)語境下科普載體及內(nèi)容創(chuàng)新研究[J]. 宋勇銳.  科協(xié)論壇. 2018(12)
[2]城鎮(zhèn)社區(qū)居民科普需求及滿意度調(diào)研——以北京市為例[J]. 趙蘭蘭.  科普研究. 2018(05)
[3]基于搜索數(shù)據(jù)的網(wǎng)民科普需求結(jié)構(gòu)和特征研究[J]. 王黎明,鐘琦.  科普研究. 2018(04)
[4]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告[J].   中國科技信息. 2018(05)
[5]中學(xué)生科普衛(wèi)星項目探索實踐及發(fā)展的若干思考[J]. 曹雨,李銳,張剛.  中國航天. 2018(01)
[6]互聯(lián)網(wǎng)時代的科學(xué)普及[J]. 王康友,謝小軍,周寂沫.  科普研究. 2017(05)
[7]互聯(lián)網(wǎng)科普的突破點之一是內(nèi)容建設(shè)和整合[J]. 孟凡剛.  科技傳播. 2017(18)
[8]以科普社團為載體推進中學(xué)生科普志愿者隊伍建設(shè)——以龍泉一中綠世界環(huán)保社團為例[J]. 楊小平.  現(xiàn)代交際. 2017(06)
[9]“互聯(lián)網(wǎng)+科普”的現(xiàn)狀和對策研究[J]. 王林偉.  科技傳播. 2017(02)
[10]基于互聯(lián)網(wǎng)的科普展品遠程操作和體驗系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 譚杰,韓景紅,楊濤,王京春.  實驗技術(shù)與管理. 2016(09)

博士論文
[1]新媒體環(huán)境下的科學(xué)傳播新格局研究[D]. 陳鵬.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2012

碩士論文
[1]基于中學(xué)生科普需求的廣州市工業(yè)旅游產(chǎn)品優(yōu)化研究[D]. 潘榕斕.廣西大學(xué) 2018
[2]盤錦市社區(qū)科普工作狀況調(diào)查研究[D]. 劉冰心.大連理工大學(xué) 2016
[3]哈爾濱市社區(qū)科普教育的公眾需求研究[D]. 姜琳.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2013
[4]少數(shù)民族科技政策績效評估與完善創(chuàng)新研究[D]. 李振.中南民族大學(xué) 2012
[5]行為—結(jié)果導(dǎo)向下民族地區(qū)科普工作績效評價與對策研究[D]. 敖偲.中南民族大學(xué) 2012
[6]福建省公眾科普需求現(xiàn)狀及其影響因素研究[D]. 王朝根.福州大學(xué) 2011



本文編號：3296408