隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源越來(lái)越多,網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為一種更加方便快捷的新的學(xué)習(xí)方式,但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻的質(zhì)量參差不齊,這就需要制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,為教學(xué)視頻資源的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)提供一定的標(biāo)準(zhǔn).但是,現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源評(píng)價(jià)指標(biāo)體系存在學(xué)科針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題.高中數(shù)學(xué)就是一門難而且重要的學(xué)科,所以本研究結(jié)合高中數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)、高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在的心理焦慮問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源評(píng)價(jià)指標(biāo)體系存在的問(wèn)題,制定了健全的、實(shí)用的高中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,希望對(duì)高中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻的發(fā)展提供一定的指導(dǎo)作用.本論文采用的研究方法主要有內(nèi)涵分析法、問(wèn)卷調(diào)查法和層次分析法等.首先,初步擬定高中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源評(píng)價(jià)指標(biāo).通過(guò)分析高中數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)、高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)遇到的心理焦慮問(wèn)題以及前人制定的與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源有關(guān)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,初步擬定了高中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源評(píng)價(jià)指標(biāo).其次,修改和完善評(píng)價(jià)指標(biāo).通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,征求專家對(duì)該評(píng)價(jià)指標(biāo)的修改意見(jiàn),調(diào)查各評(píng)價(jià)指標(biāo)的合理性,用來(lái)完善高中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源評(píng)價(jià)指標(biāo).再次,運(yùn)用層次分析法和專家打分相結(jié)合的方式來(lái)計(jì)算各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重.先... 

【文章來(lái)源】：石河子大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū) 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

視頻A視頻B是選修4-5的第三講內(nèi)容《柯西不等式》的新授課,主要面向高二的理科生,是由樂(lè)樂(lè)課堂發(fā)布的,樂(lè)樂(lè)課堂是基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的中小學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)網(wǎng)站,每個(gè)視頻

圖 4 視頻 B C 是高三的復(fù)習(xí)課——搞定函數(shù)圖像問(wèn)題的突破口.該視頻是由《高發(fā)布的王全老師講解的.題目是：搞定搞定函數(shù)圖像問(wèn)題的突破口奇偶性判斷圖像的對(duì)稱情況.主要內(nèi)容有：復(fù)雜函數(shù)（如,對(duì)數(shù)函數(shù)復(fù)合函數(shù),對(duì)數(shù)型函數(shù),抽象函數(shù)等）的圖像對(duì)稱性問(wèn)題.該視頻的日峰值：468.評(píng)論次數(shù)：16,評(píng)論內(nèi)容都是好評(píng)：“特別好,特別好””,“這個(gè)老師講的真好”,“這個(gè)老師好可愛(ài)”等等.

圖 4 視頻 B頻 C 是高三的復(fù)習(xí)課——搞定函數(shù)圖像問(wèn)題的突破口.該視頻是由《高考》發(fā)布的王全老師講解的.題目是：搞定搞定函數(shù)圖像問(wèn)題的突破口第三數(shù)奇偶性判斷圖像的對(duì)稱情況.主要內(nèi)容有：復(fù)雜函數(shù)（如,對(duì)數(shù)函數(shù)和余的復(fù)合函數(shù),對(duì)數(shù)型函數(shù),抽象函數(shù)等）的圖像對(duì)稱性問(wèn)題.該視頻的日播度峰值：468.評(píng)論次數(shù)：16,評(píng)論內(nèi)容都是好評(píng)：“特別好,特別好”,“師”,“這個(gè)老師講的真好”,“這個(gè)老師好可愛(ài)”等等.

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性研究[J]. 陳紅玉.  中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師通訊). 2020(12)



本文編號(hào)：3283245