基于認(rèn)知心理的留學(xué)生社交APP研究與設(shè)計(jì)
發(fā)布時(shí)間:2021-05-19 14:52
隨著我國(guó)高校向國(guó)際學(xué)生敞開(kāi)大門(mén),大量的留學(xué)生群體來(lái)到了中國(guó)學(xué)習(xí)生活。對(duì)于初來(lái)乍到的留學(xué)生來(lái)說(shuō),移動(dòng)端社交APP作為一種社區(qū)交流形式,無(wú)疑是幫助他們?nèi)谌胄颅h(huán)境,結(jié)識(shí)新朋友的重要工具。然而國(guó)內(nèi)主流的移動(dòng)端社交APP在設(shè)計(jì)上仍缺乏對(duì)留學(xué)生用戶使用習(xí)慣的了解,陌生的視覺(jué)元素與繁雜的功能模塊造成了留學(xué)生用戶使用過(guò)程中的不便。因此,研究留學(xué)生用戶的認(rèn)知規(guī)律與用戶喜好,改進(jìn)現(xiàn)有國(guó)內(nèi)社交APP設(shè)計(jì),具有一定的社會(huì)意義和應(yīng)用價(jià)值。首先從社交APP的認(rèn)知特性入手,探究移動(dòng)社交APP使用過(guò)程中用戶的感知、記憶、注意特性。再以微信與WhatsApp作為研究樣本,從功能模塊、交互信息架構(gòu)、視覺(jué)控件三個(gè)角度出發(fā),梳理國(guó)內(nèi)外移動(dòng)社交APP之間的異同點(diǎn),吸收海外社交APP設(shè)計(jì)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),為之后的設(shè)計(jì)優(yōu)化做準(zhǔn)備。為了深入研究留學(xué)生用戶對(duì)社交APP的真實(shí)需求點(diǎn),筆者利用眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)獲取了用戶在使用社交APP過(guò)程中的認(rèn)知反應(yīng),綜合用戶訪談與口語(yǔ)報(bào)告,挖掘出留學(xué)生用戶需求。最后基于上述研究,依次從信息組織構(gòu)架、交互設(shè)計(jì)、視覺(jué)三個(gè)層級(jí)提出社交APP設(shè)計(jì)策略。以iOS系統(tǒng)下的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合對(duì)移動(dòng)社交APP設(shè)計(jì)有重要啟示的認(rèn)知特性分析...
【文章來(lái)源】:江蘇大學(xué)江蘇省
【文章頁(yè)數(shù)】:77 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
1.1 論文研究的背景
1.2 論文研究的目的與意義
1.3 研究?jī)?nèi)容及論文結(jié)構(gòu)
1.3.1 研究?jī)?nèi)容
1.3.2 論文結(jié)構(gòu)
1.4 論文的研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)
1.4.1 研究方法
1.4.2 論文的創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 移動(dòng)社交APP的認(rèn)知特性分析
2.1 認(rèn)知理論概述
2.1.1 認(rèn)知心理學(xué)
2.1.2 認(rèn)知心理范式
2.2 移動(dòng)社交APP的認(rèn)知需求屬性
2.3 移動(dòng)社交APP感知特性分析
2.3.1 環(huán)境影響要素分析
2.3.2 社交APP界面上的視覺(jué)感知信息加工
2.4 用戶的注意特性分析
2.5 社交APP記憶特性分析
2.6 從認(rèn)知特性研究APP設(shè)計(jì)的重要性
2.7 本章小結(jié)
第三章 移動(dòng)社交APP的留學(xué)生用戶群體分析
3.1 移動(dòng)社交APP的留學(xué)生用戶特征
3.1.1 移動(dòng)社交APP的整體用戶特征
3.1.2 留學(xué)生的移動(dòng)社交APP選擇特征
3.2 基于跨文化適應(yīng)模型下留學(xué)生的社交APP需求
3.2.1 跨文化適應(yīng)模型理論
3.2.2 留學(xué)生社交APP使用行為的跨文化適應(yīng)模型
3.3 留學(xué)生的認(rèn)知特性
3.3.1 留學(xué)生用戶的注意和記憶特征
3.3.2 通過(guò)眼動(dòng)數(shù)據(jù)探究用戶興趣區(qū)域
3.4 本章小結(jié)
第四章 基于認(rèn)知心理的微信與WHATSAPP為例的對(duì)比分析
4.1 國(guó)內(nèi)社交APP代表“微信”與海外社交APP代表“WHATSAPP”
4.1.1 微信APP的特性與優(yōu)勢(shì)
4.1.2 WhatsApp在海外市場(chǎng)的突圍
4.2 功能設(shè)計(jì)對(duì)比分析
4.2.1 整體功能分析
4.2.2 功能設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)走查
4.3 交互設(shè)計(jì)對(duì)比分析
4.3.1 交互設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)走查分析
4.4 視覺(jué)設(shè)計(jì)對(duì)比分析
4.4.1 色彩設(shè)計(jì)分析
4.4.2 界面元素分析
4.5 本章小結(jié)
第五章 針對(duì)留學(xué)生群體的移動(dòng)社交APP創(chuàng)新設(shè)計(jì)
5.1 確定功能元素與層級(jí)
5.2 勾畫(huà)操作的交互框架
5.3 用戶界面設(shè)計(jì)
第六章 總結(jié)與展望
6.1 研究結(jié)論
6.2 研究展望
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文、科研項(xiàng)目和獲獎(jiǎng)情況
附錄
附錄A 樣本收集
附錄A.1 社交APP界面樣本
附錄B 調(diào)查問(wèn)卷
附錄B.1 留學(xué)生社交APP使用頻率問(wèn)卷
附錄B.2 留學(xué)生微信使用因素與滿足感調(diào)查
附錄C 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
附錄C.1 受試者認(rèn)知口語(yǔ)報(bào)告(已翻譯)
附錄C.2 方格興趣區(qū)圖片
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]微信持續(xù)使用和知識(shí)共享意愿的影響因素研究[J]. 孫冰杰,吳忠. 技術(shù)與創(chuàng)新管理. 2019(01)
[2]基于眼動(dòng)數(shù)據(jù)的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)要素評(píng)價(jià)方法研究[J]. 蘇建寧,邱凱,張書(shū)濤,肖麗薇,張新新. 機(jī)械設(shè)計(jì). 2017(10)
[3]基于眼動(dòng)追蹤技術(shù)的汽車(chē)造型特征提取與認(rèn)知研究[J]. 王震亞,李海旺. 包裝工程. 2016(20)
[4]基于用戶體驗(yàn)的高校手機(jī)教務(wù)平臺(tái)UI設(shè)計(jì)[J]. 張枝. 機(jī)電技術(shù). 2013(06)
[5]基于馬斯洛需要層次理論的教師管理研究[J]. 徐權(quán). 教學(xué)與管理. 2013(36)
[6]談網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面設(shè)計(jì)技巧[J]. 許佳南. 辦公自動(dòng)化. 2012(10)
[7]基于手機(jī)通訊錄的移動(dòng)SNS系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J]. 楊春,喬秀全,李曉峰. 軟件. 2010(11)
[8]社交網(wǎng)站用戶群體的穩(wěn)定關(guān)系研究[J]. 譚慧,李世國(guó). 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2010(01)
[9]虛擬社區(qū)的內(nèi)涵及其建構(gòu)的組織性路徑[J]. 裘涵,田麗君. 中南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(06)
[10]主體技術(shù)·擬象·公共領(lǐng)域——論虛擬社區(qū)[J]. 徐世甫. 南京社會(huì)科學(xué). 2006(05)
碩士論文
[1]中央凹加工在漢語(yǔ)閱讀眼跳目標(biāo)選擇上的作用[D]. 趙冰潔.天津師范大學(xué) 2019
[2]基于用戶認(rèn)知的智能化汽車(chē)造型設(shè)計(jì)研究[D]. 徐騫.江蘇大學(xué) 2018
[3]APP界面導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計(jì)的視覺(jué)認(rèn)知研究[D]. 張悅.江南大學(xué) 2017
[4]基于記憶理論的在線學(xué)習(xí)型英語(yǔ)詞典研究[D]. 銀良會(huì).廣東技術(shù)師范學(xué)院 2017
[5]基于認(rèn)知心理的手機(jī)新聞客戶端導(dǎo)航設(shè)計(jì)研究[D]. 王華豫.江南大學(xué) 2015
[6]用戶需求引導(dǎo)的移動(dòng)社交型App交互設(shè)計(jì)研究[D]. 宣恒.江南大學(xué) 2013
[7]移動(dòng)微博持續(xù)使用行為影響因素研究[D]. 胡瑩.北京郵電大學(xué) 2013
[8]基于認(rèn)知心理的購(gòu)物網(wǎng)站用戶界面設(shè)計(jì)研究[D]. 趙楠.江南大學(xué) 2012
[9]基于用戶群文化差異的SNS網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)界面設(shè)計(jì)[D]. 劉峰.湖南大學(xué) 2009
[10]基于認(rèn)知心理的網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計(jì)研究[D]. 何亭.蘇州大學(xué) 2009
本文編號(hào):3195956
【文章來(lái)源】:江蘇大學(xué)江蘇省
【文章頁(yè)數(shù)】:77 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
1.1 論文研究的背景
1.2 論文研究的目的與意義
1.3 研究?jī)?nèi)容及論文結(jié)構(gòu)
1.3.1 研究?jī)?nèi)容
1.3.2 論文結(jié)構(gòu)
1.4 論文的研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)
1.4.1 研究方法
1.4.2 論文的創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 移動(dòng)社交APP的認(rèn)知特性分析
2.1 認(rèn)知理論概述
2.1.1 認(rèn)知心理學(xué)
2.1.2 認(rèn)知心理范式
2.2 移動(dòng)社交APP的認(rèn)知需求屬性
2.3 移動(dòng)社交APP感知特性分析
2.3.1 環(huán)境影響要素分析
2.3.2 社交APP界面上的視覺(jué)感知信息加工
2.4 用戶的注意特性分析
2.5 社交APP記憶特性分析
2.6 從認(rèn)知特性研究APP設(shè)計(jì)的重要性
2.7 本章小結(jié)
第三章 移動(dòng)社交APP的留學(xué)生用戶群體分析
3.1 移動(dòng)社交APP的留學(xué)生用戶特征
3.1.1 移動(dòng)社交APP的整體用戶特征
3.1.2 留學(xué)生的移動(dòng)社交APP選擇特征
3.2 基于跨文化適應(yīng)模型下留學(xué)生的社交APP需求
3.2.1 跨文化適應(yīng)模型理論
3.2.2 留學(xué)生社交APP使用行為的跨文化適應(yīng)模型
3.3 留學(xué)生的認(rèn)知特性
3.3.1 留學(xué)生用戶的注意和記憶特征
3.3.2 通過(guò)眼動(dòng)數(shù)據(jù)探究用戶興趣區(qū)域
3.4 本章小結(jié)
第四章 基于認(rèn)知心理的微信與WHATSAPP為例的對(duì)比分析
4.1 國(guó)內(nèi)社交APP代表“微信”與海外社交APP代表“WHATSAPP”
4.1.1 微信APP的特性與優(yōu)勢(shì)
4.1.2 WhatsApp在海外市場(chǎng)的突圍
4.2 功能設(shè)計(jì)對(duì)比分析
4.2.1 整體功能分析
4.2.2 功能設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)走查
4.3 交互設(shè)計(jì)對(duì)比分析
4.3.1 交互設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)走查分析
4.4 視覺(jué)設(shè)計(jì)對(duì)比分析
4.4.1 色彩設(shè)計(jì)分析
4.4.2 界面元素分析
4.5 本章小結(jié)
第五章 針對(duì)留學(xué)生群體的移動(dòng)社交APP創(chuàng)新設(shè)計(jì)
5.1 確定功能元素與層級(jí)
5.2 勾畫(huà)操作的交互框架
5.3 用戶界面設(shè)計(jì)
第六章 總結(jié)與展望
6.1 研究結(jié)論
6.2 研究展望
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文、科研項(xiàng)目和獲獎(jiǎng)情況
附錄
附錄A 樣本收集
附錄A.1 社交APP界面樣本
附錄B 調(diào)查問(wèn)卷
附錄B.1 留學(xué)生社交APP使用頻率問(wèn)卷
附錄B.2 留學(xué)生微信使用因素與滿足感調(diào)查
附錄C 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
附錄C.1 受試者認(rèn)知口語(yǔ)報(bào)告(已翻譯)
附錄C.2 方格興趣區(qū)圖片
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]微信持續(xù)使用和知識(shí)共享意愿的影響因素研究[J]. 孫冰杰,吳忠. 技術(shù)與創(chuàng)新管理. 2019(01)
[2]基于眼動(dòng)數(shù)據(jù)的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)要素評(píng)價(jià)方法研究[J]. 蘇建寧,邱凱,張書(shū)濤,肖麗薇,張新新. 機(jī)械設(shè)計(jì). 2017(10)
[3]基于眼動(dòng)追蹤技術(shù)的汽車(chē)造型特征提取與認(rèn)知研究[J]. 王震亞,李海旺. 包裝工程. 2016(20)
[4]基于用戶體驗(yàn)的高校手機(jī)教務(wù)平臺(tái)UI設(shè)計(jì)[J]. 張枝. 機(jī)電技術(shù). 2013(06)
[5]基于馬斯洛需要層次理論的教師管理研究[J]. 徐權(quán). 教學(xué)與管理. 2013(36)
[6]談網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面設(shè)計(jì)技巧[J]. 許佳南. 辦公自動(dòng)化. 2012(10)
[7]基于手機(jī)通訊錄的移動(dòng)SNS系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J]. 楊春,喬秀全,李曉峰. 軟件. 2010(11)
[8]社交網(wǎng)站用戶群體的穩(wěn)定關(guān)系研究[J]. 譚慧,李世國(guó). 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2010(01)
[9]虛擬社區(qū)的內(nèi)涵及其建構(gòu)的組織性路徑[J]. 裘涵,田麗君. 中南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(06)
[10]主體技術(shù)·擬象·公共領(lǐng)域——論虛擬社區(qū)[J]. 徐世甫. 南京社會(huì)科學(xué). 2006(05)
碩士論文
[1]中央凹加工在漢語(yǔ)閱讀眼跳目標(biāo)選擇上的作用[D]. 趙冰潔.天津師范大學(xué) 2019
[2]基于用戶認(rèn)知的智能化汽車(chē)造型設(shè)計(jì)研究[D]. 徐騫.江蘇大學(xué) 2018
[3]APP界面導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計(jì)的視覺(jué)認(rèn)知研究[D]. 張悅.江南大學(xué) 2017
[4]基于記憶理論的在線學(xué)習(xí)型英語(yǔ)詞典研究[D]. 銀良會(huì).廣東技術(shù)師范學(xué)院 2017
[5]基于認(rèn)知心理的手機(jī)新聞客戶端導(dǎo)航設(shè)計(jì)研究[D]. 王華豫.江南大學(xué) 2015
[6]用戶需求引導(dǎo)的移動(dòng)社交型App交互設(shè)計(jì)研究[D]. 宣恒.江南大學(xué) 2013
[7]移動(dòng)微博持續(xù)使用行為影響因素研究[D]. 胡瑩.北京郵電大學(xué) 2013
[8]基于認(rèn)知心理的購(gòu)物網(wǎng)站用戶界面設(shè)計(jì)研究[D]. 趙楠.江南大學(xué) 2012
[9]基于用戶群文化差異的SNS網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)界面設(shè)計(jì)[D]. 劉峰.湖南大學(xué) 2009
[10]基于認(rèn)知心理的網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計(jì)研究[D]. 何亭.蘇州大學(xué) 2009
本文編號(hào):3195956
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