近年來,黨中央高度重視高校黨建和思想政治教育工作,強(qiáng)調(diào)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)手段開展思想政治教育工作的重要性�，F(xiàn)如今,我國已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代,人工智能的不斷發(fā)展,手機(jī)移動(dòng)端的普及,為高校應(yīng)用“藍(lán)墨云班課”創(chuàng)新思想政治理論課供了新的機(jī)遇。運(yùn)用“藍(lán)墨云班課”對(duì)高校思想政治理論課進(jìn)行創(chuàng)新,不僅適應(yīng)了大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的需求、順應(yīng)了國家網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方面的工作意見,還對(duì)升高校思想政治理論課的時(shí)效性、鞏固高校先進(jìn)思想政治教育陣地、以及培育合格社會(huì)主義接班人有著重要的意義。通過對(duì)“藍(lán)墨云班課”視閾下高校思想政治理論課創(chuàng)新發(fā)展的相關(guān)概念、理論依據(jù)、重要性和可行性等基本點(diǎn)進(jìn)行論述。根據(jù)問卷調(diào)查和訪談的結(jié)果,對(duì)“藍(lán)墨云班課”在高校思想政治理論課中運(yùn)用的狀況,與傳統(tǒng)思想政治理論課的現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比分析,探究“藍(lán)墨云班課”在高校思想政治理論課中的創(chuàng)新發(fā)展。分析“藍(lán)墨云班課”在高校思想政治理論課中存在的問題及問題的成因,并出相應(yīng)的建議。研究發(fā)現(xiàn),將“藍(lán)墨云班課”運(yùn)用到高校思想政治理論課中,顯示出了強(qiáng)大的互動(dòng)性、極強(qiáng)的時(shí)效性等優(yōu)勢。首先,以學(xué)生為主體,增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性;其次,為學(xué)生供了具有豐富性、前沿性、思想性等... 

【文章來源】：中國石油大學(xué)(北京)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究思路和方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)
        1.5.1 創(chuàng)新點(diǎn)
        1.5.2 難點(diǎn)
第2章 “藍(lán)墨云班課”視閾下高校思想政治理論課創(chuàng)新的概論
    2.1 相關(guān)概念的概述
        2.1.1 “藍(lán)墨云班課”平臺(tái)介紹
        2.1.2 高校思想政治理論課概述
    2.2 “藍(lán)墨云班課”視閾下高校思想政治理論課創(chuàng)新的依據(jù)
        2.2.1 社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系原理
        2.2.2 思想政治教育過程的基本矛盾原理
        2.2.3 思想政治教育載體原理
        2.2.4 拉斯韋爾“5W”傳播理論
    2.3 “藍(lán)墨云班課”視閾下高校思想政治理論課創(chuàng)新的重要性和可行性
        2.3.1 “藍(lán)墨云班課”視閾下高校思想政治理論課創(chuàng)新的重要性
        2.3.2 “藍(lán)墨云班課”視閾下高校思想政治理論課創(chuàng)新的可行性
第3章 “藍(lán)墨云班課”視閾下高校思想政治理論課的調(diào)查分析
    3.1 調(diào)查問卷的基本情況
        3.1.1 調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)
        3.1.2 調(diào)查問卷的樣本情況
    3.2 “藍(lán)墨云班課”視閾下高校思想政治理論課創(chuàng)新的體現(xiàn)
        3.2.1 互動(dòng)性的教學(xué)方式
        3.2.2 多樣化的教學(xué)資源
        3.2.3 即時(shí)性的教學(xué)評(píng)價(jià)
        3.2.4 平等和諧的師生關(guān)系
    3.3 “藍(lán)墨云班課”在高校思想政治理論課運(yùn)用中存在的問題
        3.3.1 “藍(lán)墨云班課”在高校思想政治理論課中普及率低
        3.3.2 “藍(lán)墨云班課”在高校思想政治理論課運(yùn)用中功能使用不充分
        3.3.3 部分學(xué)生課上參與度不高,影響了“藍(lán)墨云班課”作用的發(fā)揮
        3.3.4 教學(xué)資源在親和性、感染性、藝術(shù)性方面有待升
    3.4 “藍(lán)墨云班課”在高校思想政治理論課運(yùn)用中產(chǎn)生問題的原因
        3.4.1 一些思想政治理論課教師的網(wǎng)絡(luò)教育理念和技能落后
        3.4.2 一些高校思想政治理論課制度和機(jī)制不健全
        3.4.3 部分大學(xué)生自控能力差,教學(xué)質(zhì)量有待升
第4章 “藍(lán)墨云班課”視閾下加強(qiáng)高校思想政治理論課創(chuàng)新發(fā)展的建議
    4.1 加強(qiáng)高校思想政治理論課教師伍建設(shè),發(fā)揮教育者的主導(dǎo)作用
        4.1.1 更新高校思想政治理論課教師的理念
        4.1.2 升高校思想政治理論課教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技能
    4.2 加強(qiáng)政策引導(dǎo),推進(jìn)思想政治理論課制度和機(jī)制建設(shè)
        4.2.1 加強(qiáng)并完善思想政治理論課制度建設(shè)
        4.2.2 完善高校思想政治理論課考核評(píng)價(jià)機(jī)制
    4.3 加強(qiáng)引導(dǎo)和管理,規(guī)范大學(xué)生課堂網(wǎng)絡(luò)行為
        4.3.1 引導(dǎo)大學(xué)生樹立自律的觀念
        4.3.2 規(guī)范大學(xué)生課堂網(wǎng)絡(luò)行為
    4.4 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法,升高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量
        4.4.1 增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力,形成高質(zhì)量的教學(xué)資源
        4.4.2 結(jié)合多種教學(xué)方法,形成全方位的思想政治理論課教學(xué)模式
    4.5 巧妙運(yùn)用“藍(lán)墨云班課”功能,打造高校思想政治理論課“翻轉(zhuǎn)課堂”
        4.5.1 課前準(zhǔn)備——推送高質(zhì)量的教學(xué)資源
        4.5.2 課程實(shí)施——打造高親和力的課堂
        4.5.3 課后評(píng)價(jià)——形成高針對(duì)性的幫扶
第5章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄A “藍(lán)墨云班課”視閾下高校思想政治理論課創(chuàng)新研究學(xué)生調(diào)查問卷
附錄B 思想政治理論課教師訪談綱
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職高專智慧課堂實(shí)踐研究——以思想政治理論課藍(lán)墨云班課教學(xué)改革為例[J]. 李巍.  晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[3]藍(lán)墨云班課在高校思想政治理論課教學(xué)中應(yīng)用意義及原則[J]. 江南.  海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(03)
[4]大數(shù)據(jù)時(shí)代下基于拉斯韋爾“5W”傳播理論的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性提升路徑研究[J]. 曾衛(wèi).  西部素質(zhì)教育. 2018(19)
[5]淺論新媒體時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展[J]. 史宏波.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(19)
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[8]高校應(yīng)用“移動(dòng)云課堂”提升思想政治教育親和力探析——以中國石油大學(xué)（北京）為例[J]. 楊東杰,閆亮亮,胡銳.  甘肅理論學(xué)刊. 2018(03)
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碩士論文
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[2]大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校思想政治理論課改革研究[D]. 吳碩.武漢科技大學(xué) 2018
[3]高校思想政治理論課開放式課堂研究[D]. 張藝方.湖南大學(xué) 2018
[4]“慕課”在高校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用研究[D]. 湯春燕.武漢大學(xué) 2018
[5]大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校思想政治理論課的影響及對(duì)策[D]. 萬星宇.華中師范大學(xué) 2018
[6]微時(shí)代視域下高校思想政治理論課“三個(gè)轉(zhuǎn)化”研究[D]. 趙嘉帥.西南大學(xué) 2016



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