發(fā)布時間：2021-04-29 22:26

　　隨著信息技術(shù)以及移動網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的不斷發(fā)展,催生出了以微博、微信、QQ、微視頻等為代表的媒體形式——“微媒體”。“微媒體”為大學(xué)生思想政治教育提供了一個新平臺,從線下轉(zhuǎn)到線上。如何運用“微媒體”開展大學(xué)生思想政治教育工作,讓思想政治教育線上線下一起發(fā)展,共同促進大學(xué)生思想政治教育實效性的提升,是我們要認真探討和研究的時代課題。本文以“微媒體”作為研究視角,以案例研究的方式選擇了重慶工商大學(xué)作為主要研究對象,結(jié)合文獻研究法、問卷調(diào)查法、分析比較法等具有代表性的研究方法,圍繞運用“微媒體”加強大學(xué)生思想政治教育的對策這一主題,按照提出問題、分析問題、解決問題的邏輯展開相關(guān)研究。本文共包含五部分內(nèi)容。第一部分為緒論,主要介紹了研究的選題背景、選題意義、研究現(xiàn)狀、研究方法和創(chuàng)新點等,是本研究開展的前提和基礎(chǔ);第二部分內(nèi)容主要介紹了“微媒體”的內(nèi)涵及特征,闡述了運用“微媒體”加強大學(xué)生思想政治教育的理論依據(jù);第三部分結(jié)合問卷結(jié)果從學(xué)校、教師、學(xué)生、社會以及家庭幾個方面分析了運用“微媒體”開展大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題;第四部分對應(yīng)第三部分的問題,從學(xué)校準備和投入不足、思政工作者認識和素養(yǎng)不... 

【文章來源】：重慶工商大學(xué)重慶市

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究的背景及意義
        1.1.1 研究的背景
        1.1.2 研究的意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 國內(nèi)外研究述評
    1.3 研究方法與創(chuàng)新點
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究的創(chuàng)新
    1.4 本章小結(jié)
第2章 相關(guān)概念界定及其理論基礎(chǔ)
    2.1 “微媒體”的內(nèi)涵及特征
        2.1.1 “微媒體”的內(nèi)涵
        2.1.2 “微媒體”的特征
    2.2 相關(guān)理論基礎(chǔ)
        2.2.1 馬克思關(guān)于社會存在決定社會意識理論
        2.2.2 馬克思關(guān)于人的自由全面發(fā)展理論
        2.2.3 思想政治教育環(huán)境論
        2.2.4 思想政治教育載體論
    2.3 本章小結(jié)
第3章 運用“微媒體”開展大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題
    3.1 調(diào)查設(shè)計
        3.1.1 調(diào)查目的
        3.1.2 調(diào)查對象
        3.1.3 調(diào)查內(nèi)容
        3.1.4 調(diào)查過程
    3.2 學(xué)校管理層面面臨的問題
        3.2.1 學(xué)�！拔⒚襟w”影響力不夠
        3.2.2 學(xué)�！拔⒚襟w”專業(yè)人才缺乏
        3.2.3 學(xué)�！拔⒚襟w”監(jiān)管不到位
        3.2.4 學(xué)校“微媒體”設(shè)施不足
    3.3 大學(xué)生思想政治教育工作者面臨的問題
        3.3.1 利用“微媒體”開展思想政治教育工作載體單一
        3.3.2 利用“微媒體”開展思想政治教育工作內(nèi)容缺乏
        3.3.3 利用“微媒體”開展思想政治教育工作方法滯后
        3.3.4 利用“微媒體”影響大學(xué)生思想行為工作力度不夠
    3.4 大學(xué)生自身面臨的問題
        3.4.1 通過“微媒體”關(guān)注思政教育相關(guān)信息持續(xù)度較低
        3.4.2 利用“微媒體”自主學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容積極性較低
        3.4.3 使用“微媒體”易受不良信息影響
        3.4.4 借助“微媒體”參與教育互動意愿不強
    3.5 大學(xué)生思想政治教育外部環(huán)境面臨的問題
        3.5.1 家長借助“微媒體”互動意識低
        3.5.2 專門思政“微媒體”平臺較少
        3.5.3 經(jīng)營平臺“微媒體”環(huán)境較差
    3.6 本章小結(jié)
第4章 運用“微媒體”開展大學(xué)生思想政治教育工作存在問題的原因
    4.1 學(xué)校準備和投入不足
        4.1.1 發(fā)揮運用“微媒體”效能效用不充分
        4.1.2 提升師生“微媒體”素養(yǎng)措施不到位
        4.1.3 系統(tǒng)監(jiān)管“微媒體”環(huán)境機制不健全
        4.1.4 更新升級“微媒體”設(shè)施投入不充足
    4.2 大學(xué)生思政工作者認識和素養(yǎng)不高
        4.2.1 教育者認識存在偏差
        4.2.2 教育者素養(yǎng)相對缺乏
        4.2.3 教育者受“試錯成本”的影響
        4.2.4 教育者獲取“微媒體”受眾關(guān)注度能力差
    4.3 大學(xué)生自身意識和能力不強
        4.3.1 大學(xué)生受“微媒體”上思想政治教育信息影響不大
        4.3.2 大學(xué)生用“微媒體”自主教育的意愿不強
        4.3.3 大學(xué)生對“微媒體”信息的甄別和把控能力不強
        4.3.4 大學(xué)生在“微媒體”上參與互動能力低
    4.4 家長與社會參與和關(guān)注不夠
        4.4.1 家長對大學(xué)生思想狀況關(guān)注度不高
        4.4.2 社會不重視思政“微媒體”平臺的開發(fā)和運用
        4.4.3 國家尚未構(gòu)建完善的“微媒體”相關(guān)法律法規(guī)
    4.5 本章小結(jié)
第5章 運用“微媒體”加強大學(xué)生思想政治教育的對策
    5.1 加強學(xué)校管理和投入,完善“微管理”
        5.1.1 發(fā)揮學(xué)�！拔⒚襟w”的促進作用
        5.1.2 加強學(xué)校“微媒體”人才隊伍建設(shè)
        5.1.3 建立學(xué)�！拔⒚襟w”完整的監(jiān)管體系
        5.1.4 加大學(xué)校“微媒體”設(shè)施的改造投入
    5.2 提高大學(xué)生思政教育工作者的認識和素養(yǎng),提升“微權(quán)威”
        5.2.1 加強運用“微媒體”開展思想政治教育的認識
        5.2.2 提升運用“微媒體”開展思想政治教育的素養(yǎng)
        5.2.3 豐富運用“微媒體”開展思想政治教育的內(nèi)容和形式
        5.2.4 充分利用“微媒體”實現(xiàn)對大學(xué)生的意見引領(lǐng)
    5.3 提升大學(xué)生自身的意識和能力,發(fā)展“微自我”
        5.3.1 合理利用“微媒體”促進自身發(fā)展
        5.3.2 提升運用“微媒體”自主學(xué)習(xí)的意識和能力
        5.3.3 巧妙應(yīng)用“微媒體”提升把控信息能力
        5.3.4 主動利用“微媒體”參與教育互動
    5.4 優(yōu)化“微媒體”環(huán)境,建設(shè)“微陣地”
        5.4.1 加快建設(shè)家校和諧“微媒體”
        5.4.2 加大開發(fā)思政專門“微媒體”平臺力度
        5.4.3 加強監(jiān)管“微媒體”營商環(huán)境
    5.5 本章小結(jié)
第6章 總結(jié)
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 對“微媒體”背景下開展大學(xué)生思想政治教育工作的展望
參考文獻
附錄
致謝
在學(xué)期間發(fā)表論文及參加課題情況



本文編號：3168287