隨著信息技術的普遍應用,在新時代教育教學中它逐漸成為提高生產(chǎn)力的主要工具,其中技工教育教學管理也需要借助信息化的力量來提高學校的辦學能力。技工教育是職業(yè)教育的組成部分,但其辦學特點有別于其他教育,一方面技工院校的學生年齡總體偏小,人生觀和價值觀未正確樹立,在教育教學中需要加強學校、家長、學生之間的溝通,及時讓學生得到教育引導,讓家長隨時了孩子情況;另一方面開展校企合作,共同培養(yǎng)是技工教育的辦學特色,學校和用人單位需要保持良好的溝通,才能共同組織好職業(yè)崗位素質(zhì)教育。因此,設計和實現(xiàn)能滿足技工教育特點的教學管理平臺顯得格外重要,也相當必要。目前國內(nèi)現(xiàn)有的教學管理平臺功能沒法緊貼技工教育的辦學特色,也就在不能突出技工教育的優(yōu)勢,面向我國技工教育特點開發(fā)的教學管理平臺幾乎沒有,面向技工教育的教學管理平臺設計和實現(xiàn)是當前技工院校迫切要求,同時也能為院校“彈性學制”教育的開展提供支撐辦學的參考,對推進國家終身職業(yè)技能教育體系建設有著重要的意義。面向技工教育的教學管理平臺設計通過建立數(shù)據(jù)中心把學生、家長和用人單位有效地聯(lián)系起來,把德育教育與專業(yè)教育同時設計在班級管理功級模塊中,讓學生在平臺中能自主地... 

【文章來源】：廣東工業(yè)大學廣東省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 課題研究背景及意義
    1.2 國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀
    1.3 研究的內(nèi)容
        1.3.1 研究的目標
        1.3.2 設計的方法
        1.3.3 設計的總原則
    1.4 論文的組織結構
第二章 需求及可行性分析
    2.1 需求分析
        2.1.1 技工教育辦學特征需求分析
        2.1.2 系統(tǒng)功能需求分析
        2.1.3 系統(tǒng)安全需求分析
    2.2 可行性分析
第三章 系統(tǒng)設計
    3.1 功能架構
        3.1.1 系統(tǒng)功能架構
        3.1.2 網(wǎng)絡拓撲結構
        3.1.3 系統(tǒng)組成
    3.2 網(wǎng)絡配置建設
第四章 系統(tǒng)實現(xiàn)
    4.1 開發(fā)技術難點和效益
    4.2 教學管理平臺實現(xiàn)
        4.2.1 平臺組成
        4.2.2 安全部署
第五章 結論
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]校企合作教學管理平臺的設計與實現(xiàn)[D]. 潘潔.石家莊鐵道大學 2017



本文編號：3162920