隨著新高考的到來(lái),在新高考和考試招生制度改革的政策背景下,“走班制”與分層教學(xué)已成為學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì),“兩依據(jù),一參考”是實(shí)現(xiàn)新高考改革目的的主要手段。學(xué)校管理工作量和難度增加,對(duì)學(xué)校管理提出新要求,傳統(tǒng)的教學(xué)管理平臺(tái)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)需求。為適應(yīng)新的高考制度,解決高中學(xué)校面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn),本文針對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)管理平臺(tái)存在的問(wèn)題與“兩依據(jù),一參考”高中新課改的特殊性,通過(guò)開(kāi)發(fā)基于遺傳算法的教學(xué)管理平臺(tái)來(lái)解決問(wèn)題。論文首先對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)管理平臺(tái)進(jìn)行了分析,并詳細(xì)分析了新高考背景下的教學(xué)管理需求,并分析了系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)、總體架構(gòu)以及主要模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)。隨后設(shè)計(jì)了以教學(xué)資源為中心,集在線考試、走班排課、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、生涯規(guī)劃等為一體的多元化平臺(tái)。該平臺(tái)的開(kāi)發(fā)運(yùn)用SQL Server2008數(shù)據(jù)庫(kù),技術(shù)采用ASP.NET,語(yǔ)言選取C#,主要使用遺傳算法實(shí)現(xiàn)走班排課、自動(dòng)組卷問(wèn)題。論文主要介紹了平臺(tái)走班排課、在線考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)三個(gè)模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。其中排課模塊可以設(shè)置各種排課規(guī)則、限制條件和特殊情況,具有自動(dòng)排課、手動(dòng)調(diào)課,查詢(xún)課表,打印課表等一系列較為完善的功能。在線考試模塊用于學(xué)生自測(cè),檢驗(yàn)其學(xué)... 

【文章來(lái)源】：哈爾濱工業(yè)大學(xué)黑龍江省 211工程院校 985工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 課題背景及研究的目的和意義
    1.2 與本課題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究狀況
        1.2.1 排課問(wèn)題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 在線考試國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 幾種算法的比較分析
        1.3.1 遺傳算法
        1.3.2 蟻群算法
        1.3.3 貪心算法
        1.3.4 回溯算法
    1.4 本文的主要研究?jī)?nèi)容和結(jié)構(gòu)
        1.4.1 本文的主要研究?jī)?nèi)容
        1.4.2 本文的結(jié)構(gòu)
第2章 教學(xué)管理平臺(tái)需求分析與總體設(shè)計(jì)
    2.1 系統(tǒng)需求分析
        2.1.1 系統(tǒng)業(yè)務(wù)分析
        2.1.2 系統(tǒng)功能需求分析
        2.1.3 系統(tǒng)非功能性需求
    2.2 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)
    2.3 系統(tǒng)總體架構(gòu)
    2.4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
    2.5 本章小結(jié)
第3章 教學(xué)管理平臺(tái)系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)
    3.1 走班排課模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)
        3.1.1 功能設(shè)計(jì)
        3.1.2 類(lèi)關(guān)系設(shè)計(jì)
        3.1.3 時(shí)序關(guān)系分析
    3.2 在線考試模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)
        3.2.1 功能設(shè)計(jì)
        3.2.2 類(lèi)關(guān)系設(shè)計(jì)
        3.2.3 時(shí)序關(guān)系分析
    3.3 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)
        3.3.1 功能設(shè)計(jì)
        3.3.2 類(lèi)關(guān)系設(shè)計(jì)
        3.3.3 時(shí)序關(guān)系分析
    3.4 本章小結(jié)
第4章 教學(xué)管理平臺(tái)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
    4.1 走班排課模塊的實(shí)現(xiàn)
        4.1.1 走班排課功能流程
        4.1.2 排課算法的實(shí)現(xiàn)
        4.1.3 走班排課模塊效果
    4.2 在線考試模塊的實(shí)現(xiàn)
        4.2.1 題庫(kù)管理功能實(shí)現(xiàn)
        4.2.2 試卷管理功能實(shí)現(xiàn)
        4.2.3 在線考試功能實(shí)現(xiàn)
        4.2.4 成績(jī)統(tǒng)計(jì)功能實(shí)現(xiàn)
    4.3 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模塊的實(shí)現(xiàn)
        4.3.1 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)管理功能實(shí)現(xiàn)
        4.3.2 評(píng)價(jià)管理功能實(shí)現(xiàn)
        4.3.3 成績(jī)預(yù)警功能實(shí)現(xiàn)
    4.4 本章小結(jié)
第5章 教學(xué)管理平臺(tái)測(cè)試
    5.1 測(cè)試工具和環(huán)境
        5.1.1 測(cè)試工具
        5.1.2 測(cè)試環(huán)境
    5.2 系統(tǒng)功能測(cè)試
        5.2.1 走班排課模塊功能測(cè)試
        5.2.2 在線考試模塊功能測(cè)試
        5.2.3 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模塊功能測(cè)試
    5.3 系統(tǒng)性能測(cè)試
    5.4 測(cè)試結(jié)論
    5.5 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：3158787