隨著翻轉(zhuǎn)課堂的興起,基于互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)平臺(tái)支持的現(xiàn)代教育技術(shù)方式成為當(dāng)前該領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)。在新工科發(fā)展的背景下,物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的嵌入式軟件設(shè)計(jì)等實(shí)踐性較強(qiáng)的課程正面臨著傳統(tǒng)教學(xué)模式單一,弊端日顯,教學(xué)效果較差,已不能滿足當(dāng)前教學(xué)主體對(duì)教學(xué)模式多樣化的需求。因此,本文提出了依托功能強(qiáng)大的企業(yè)微信平臺(tái),運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式開(kāi)展嵌入式軟件設(shè)計(jì)課程的教學(xué)研究與實(shí)踐。具體開(kāi)展了以下研究工作:（1）通過(guò)分析嵌入式軟件設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀針、嵌入式軟件設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的問(wèn)題及嵌入式軟件設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂技術(shù)支持路徑,提出選擇與構(gòu)建企業(yè)微信作為嵌入式軟件設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂技術(shù)支持平臺(tái),針對(duì)基于企業(yè)微信的嵌入式軟件設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂給出了建議的教學(xué)模式。（2）依據(jù)嵌入式軟件設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容及要求,通過(guò)分析基于企業(yè)微信的嵌入式軟件翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施條件,創(chuàng)建了基于企業(yè)微信的嵌入式軟件設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂,分析了基于企業(yè)微信微盤(pán)的嵌入式軟件設(shè)計(jì)教學(xué)資源,開(kāi)展了企業(yè)微信支持下的嵌入式軟件設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂理論教學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐,給出了企業(yè)微信平臺(tái)支持下的嵌入式軟件設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐教學(xué)過(guò)程。（3）介紹了教學(xué)效果應(yīng)用對(duì)象選取,開(kāi)展了教學(xué)效果線上數(shù)據(jù)采集和問(wèn)卷設(shè)... 

【文章來(lái)源】：安慶師范大學(xué)安徽省

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

企業(yè)微信翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)建界面

基于企業(yè)微信的嵌入式軟件設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐22得到翻轉(zhuǎn)課堂管理員確認(rèn)后就可以成為翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)員參加嵌入式軟件設(shè)計(jì)課程的在線學(xué)習(xí)、研討和交流等活動(dòng)。圖4.1企業(yè)微信翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)建界面圖4.2翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)員申請(qǐng)加入二維碼4.2基于企業(yè)微信微盤(pán)的嵌入式軟件設(shè)計(jì)教學(xué)資源分析與設(shè)計(jì)基于企業(yè)微信的資源設(shè)計(jì)主要是在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、特性及其興趣的基礎(chǔ)上，選擇合適的學(xué)習(xí)資源素材，依據(jù)主題來(lái)進(jìn)行確定并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生可接受應(yīng)用的學(xué)習(xí)資源，綜合考慮各方面的因素，將主題細(xì)化為教學(xué)管理資源、教學(xué)內(nèi)容資源、專題資源、教學(xué)過(guò)程資源及教學(xué)環(huán)境資源等各類微資源，再按需通過(guò)企業(yè)微信平臺(tái)中的微盤(pán)進(jìn)行推送。

基于企業(yè)微信的嵌入式軟件設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐23圖4.3企業(yè)微信平臺(tái)中的微盤(pán)界面4.2.1教學(xué)管理資源教學(xué)管理資源是指對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)進(jìn)行安排和指導(dǎo)的管理性資源，主要是包括學(xué)生課前學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行安排的方案、學(xué)習(xí)者上課時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容的相關(guān)通知及課后作業(yè)、測(cè)試的要求等，課前學(xué)習(xí)活動(dòng)安排主要包括課程學(xué)習(xí)中每節(jié)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)，并對(duì)不同的重點(diǎn)難點(diǎn)及內(nèi)容給出學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)建議。還有就是如教學(xué)日歷安排、課時(shí)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)周歷表和課程資源說(shuō)明等材料，考慮到翻轉(zhuǎn)課堂上課地點(diǎn)、時(shí)間的分散，翻轉(zhuǎn)課堂開(kāi)通了提醒功能的消息通知，并為學(xué)生推送溫馨的課前學(xué)習(xí)通知，以保證學(xué)生能按時(shí)進(jìn)行課前學(xué)習(xí)。圖4.3為企業(yè)微信平臺(tái)微盤(pán)中的教學(xué)管理資源界面。圖4.4企業(yè)微信平臺(tái)微盤(pán)中的教學(xué)管理資源界面


本文編號(hào)：3096619