伴隨著虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的逐漸深入,人們對(duì)于場(chǎng)景的復(fù)雜度和真實(shí)感要求也越來(lái)越高,當(dāng)前基于傳統(tǒng)技術(shù)的仿真模擬已經(jīng)不能滿足復(fù)雜環(huán)境下可視化、真三維的需求,人們更希望構(gòu)建一個(gè)具有逼真可視化效果、能夠與虛擬場(chǎng)景交互,具備構(gòu)想創(chuàng)造性的虛擬仿真環(huán)境。因此,復(fù)雜環(huán)境下的三維虛擬交互系統(tǒng)研究與應(yīng)用已經(jīng)成為虛擬仿真技術(shù)研究的熱點(diǎn)。本文以校園三維虛擬交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)作為主線,以南昌航空大學(xué)校園真實(shí)場(chǎng)景為研究實(shí)例,以3ds Max作為建模工具完成三維虛擬校園場(chǎng)景中室內(nèi)外模型的構(gòu)建�；赨nity3D三維引擎為主要開(kāi)發(fā)平臺(tái),結(jié)合HTC Vive交互設(shè)備完成原型系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和驗(yàn)證。本文所做的主要內(nèi)容如下:（1）完成對(duì)南昌航空大學(xué)校園整體地形、建筑物信息數(shù)據(jù)采集,在對(duì)虛擬場(chǎng)景精細(xì)化模型構(gòu)建分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合校園室內(nèi)虛擬環(huán)境的建模特征和建模要求,采用樹(shù)狀層次建模方法,借助三維可視化建模軟件3ds Max、畫圖軟件Auto CAD構(gòu)建三維模型、搭建三維虛擬場(chǎng)景,依據(jù)虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景實(shí)時(shí)顯示原理、虛擬場(chǎng)景優(yōu)化策略,對(duì)構(gòu)建完的虛擬場(chǎng)景優(yōu)化處理,實(shí)現(xiàn)逼真校園室內(nèi)外場(chǎng)景最終模擬。（2）基于Unity3D三維引擎,對(duì)虛擬校園系統(tǒng)進(jìn)行開(kāi)發(fā)... 

【文章來(lái)源】：南昌航空大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景

圖 1-2 基于 Auto CAD 和 3ds Max 的三維建筑可視化建模流程 坐標(biāo)空間與坐標(biāo)變換技術(shù)在進(jìn)行虛擬場(chǎng)景的交互實(shí)現(xiàn)時(shí)，場(chǎng)景中的模型需要被渲染，在渲染過(guò)空間的使用要根據(jù)具體的變換過(guò)程來(lái)選擇，從而提高場(chǎng)景渲染速度和效維坐標(biāo)空間中，通常用到五種坐標(biāo)系，如圖 1-3 所示。

圖 1-2 基于 Auto CAD 和 3ds Max 的三維建筑可視化建模流程1.3.2 坐標(biāo)空間與坐標(biāo)變換技術(shù)在進(jìn)行虛擬場(chǎng)景的交互實(shí)現(xiàn)時(shí)，場(chǎng)景中的模型需要被渲染，在渲染過(guò)程中，坐標(biāo)空間的使用要根據(jù)具體的變換過(guò)程來(lái)選擇，從而提高場(chǎng)景渲染速度和效果[38]。在三維坐標(biāo)空間中，通常用到五種坐標(biāo)系，如圖 1-3 所示。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)[J]. 嚴(yán)褒.  現(xiàn)代電子技術(shù). 2019(03)
[2]基于HTC VIVE的船舶固定水滅火模擬訓(xùn)練系統(tǒng)[J]. 陶瑞,任鴻翔.  中國(guó)航海. 2018(03)
[3]基于Unity3D虛擬校園漫游碰撞檢測(cè)的研究[J]. 朱喜基,馮振輝.  江蘇科技信息. 2018(11)
[4]自然導(dǎo)向的VR內(nèi)容應(yīng)用設(shè)計(jì)方法研究——以HTC Vive使用環(huán)境為例[J]. 趙穎,王峰.  裝飾. 2017(11)
[5]基于Unity3D與VR頭盔的虛擬現(xiàn)實(shí)體感游戲開(kāi)發(fā)[J]. 張陽(yáng),楊長(zhǎng)強(qiáng),鄭慧平.  軟件導(dǎo)刊. 2017(08)
[6]基于HTC Vive的體感交互式虛擬現(xiàn)實(shí)建造教學(xué)方式[J]. 袁浩.  山西建筑. 2017(24)
[7]國(guó)外虛擬現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)狀與趨勢(shì)[J]. 曹磊.  競(jìng)爭(zhēng)情報(bào). 2017(02)
[8]基于三維實(shí)景技術(shù)建設(shè)陜西數(shù)字博物館的實(shí)現(xiàn)方法[J]. 邵小龍,陳小利.  文博. 2016(05)
[9]虛擬現(xiàn)實(shí)的社交之路[J]. 陳耕藝.  中國(guó)信息化. 2015(06)
[10]淺析人機(jī)交互技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程與專利概貌[J]. 王平,楊繼爽,魏峰,王洋,林芳.  中國(guó)發(fā)明與專利. 2013(05)

碩士論文
[1]基于Unity3D的虛擬現(xiàn)實(shí)劇場(chǎng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 曾頌.北京交通大學(xué) 2018
[2]沉浸式虛擬校園漫游系統(tǒng)的技術(shù)研究與實(shí)現(xiàn)[D]. 武迎淼.湖南大學(xué) 2018
[3]面向智慧校園的虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)研究與實(shí)現(xiàn)[D]. 黃教強(qiáng).廣東工業(yè)大學(xué) 2018
[4]基于HTC VIVE車床CA6140虛擬教學(xué)系統(tǒng)的研發(fā)[D]. 秦現(xiàn)磊.山東建筑大學(xué) 2018
[5]虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)代大學(xué)校園設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D]. 袁雪.河北工程大學(xué) 2018
[6]基于Unity3D的虛擬戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境研究與實(shí)現(xiàn)[D]. 李一.河北科技大學(xué) 2018
[7]基于HTC Vive平臺(tái)的防化訓(xùn)練虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)[D]. 溫涵泳.華南理工大學(xué) 2017
[8]VR技術(shù)的虛擬教學(xué)應(yīng)用研究[D]. Azimkulov Ayan（阿陽(yáng)）.東華大學(xué) 2017
[9]基于Unity3D虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的岳麓書院3D漫游設(shè)計(jì)[D]. 黃穎.湖南大學(xué) 2016
[10]基于Unity3D虛擬校園漫游的研究與實(shí)現(xiàn)[D]. 張明明.云南大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3065856