進入21世紀,民辦高校規(guī)模不斷壯大,學生數(shù)量節(jié)節(jié)攀升,學生教材需求的不斷變化給高校的教材管理帶來了新的挑戰(zhàn)。庫存積壓、學生個性化選擇、資金占用,面對高校教材管理的新形勢,傳統(tǒng)手工的教材管理模式顯然已經無法跟上高校發(fā)展的步伐。以人工上報教材計劃單確定學生教材需求量和傳遞教材供應信息的模式已經不能夠滿足當前學校對教材管理的需求。如何在教材訂單的收集環(huán)節(jié)、供應環(huán)節(jié)、庫存環(huán)節(jié)進行信息化改造,以實現(xiàn)教材的零庫存管理,構建基于互聯(lián)網的供應保障體系,建設移動互聯(lián)網個性化的教材管理系統(tǒng),并將系統(tǒng)納入當前的學校信息化建設是本論文研究的重點。本文以實現(xiàn)教材零庫存管理為基本目標,從A學院教材管理工作的現(xiàn)狀出發(fā),分析當前教材供應管理流程各個環(huán)節(jié)存在的主要問題并提出在移動互聯(lián)環(huán)境下,采用微信小程序開發(fā)教材管理系統(tǒng)的優(yōu)化辦法,實現(xiàn)學校教材供應管理信息化和零庫存管理。本文第二章主要介紹了A學院教材選用、教材訂單收集、教材費用管理、教材采購、教材庫存管理、發(fā)放和教材供應管理特點;第三章詳細地分析了A學院教材管理存在教材質量不高、教材征訂周期長、訂購流程復雜、教材庫存積壓、教材發(fā)放及費用結算繁雜等主要問題并相應地提出了... 

【文章來源】：廣東工業(yè)大學廣東省

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

A學院教材訂購計劃單Figure2-2TextbookorderingplaninGuangzhouCollegeofA教材訂購計劃單如圖2-2所示

Figure 2-4 Collection link of textbooks order優(yōu)化前的教材訂單確認方式是通過各系部教材管理人員按照課程班級人數(shù)加教數(shù)量來確定的，整個流程如圖 2-4 所示。任課老師填寫完教材訂購計劃單，教學務員收集教材訂購計劃單交由教研室主任、系主任簽字審批后，再按專業(yè)和年級Excel 表格制作教材訂購匯總表提交教務處教材管理科。教務處教材科匯總所有位的教材訂購匯總表，最終形成學校教材總訂單。.3 教材費用管理環(huán)節(jié)教材的費用統(tǒng)計由教務處教材科完成，不同專業(yè)的學生購買的教材不一樣，同的學生購買的教材數(shù)量也不一致。在學生畢業(yè)前，教務處教材科管理人員需要學生的教材費用逐一進行核算。教材科核算學生教材費用后，把教材費用核算給學校財務處，學校財務處再根據(jù)教材科的教材費用核算匯總表對學生逐一進少補。.4 教材征訂環(huán)節(jié)

圖 3-1 教材信息庫管理業(yè)務圖Figure 3-1 Business Diagram of Textbook Information Base Management教材信息庫的建立為教材選用提供了更多選擇的空間，是選用優(yōu)秀教材的基礎作，此項工作有利于選擇優(yōu)秀教材指導思想的落實，促進學校整體教學水平的提。教材選用是根據(jù)學期教學計劃制定課程用書計劃表，征求教學單位領導和多數(shù)老師、學生的意見后，進行教材選擇的過程。對于需要使用教材的課程，任課教師教材管理系統(tǒng)的教材信息庫相關教材信息的閱讀、對比、分析，結合往前師生對教評價情況和專業(yè)培養(yǎng)計劃進行教材的甄選。任課教師甄選后的教材訂購計劃，相院系領導、學校教材管理委員會必須進行嚴格審核。這樣選用的教材將更加地科理化。教材選用流程如圖 3-2 所示。

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[7]高校教材信息“存折式”管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[D]. 汪明群.電子科技大學 2013
[8]基于Java EE和JQuery的高校教材管理系統(tǒng)設計與開發(fā)[D]. 過曉嬌.中山大學 2012
[9]高職院校教材管理系統(tǒng)的研究與設計[D]. 揭平英.華東師范大學 2010
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本文編號：3022595