隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的交匯融合發(fā)展,引發(fā)了數(shù)據(jù)迅猛增長,世界步入大數(shù)據(jù)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式靈活多變,賦予了學(xué)習(xí)者更大的自由和選擇權(quán),為終生學(xué)習(xí)提供了有效途徑,同時(shí)積累了大量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)經(jīng)歷數(shù)據(jù)。對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)經(jīng)歷數(shù)據(jù)為對象進(jìn)行學(xué)習(xí)分析和數(shù)據(jù)挖掘,綜合運(yùn)用分析工具和方法對學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與分析,挖掘出其深層次含義,建立起數(shù)量結(jié)構(gòu)與意義理解之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)分析的出現(xiàn)和發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的研究提供了新的研究方向和思路。根據(jù)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的行為表現(xiàn),結(jié)合學(xué)習(xí)者的基本屬性建立學(xué)習(xí)者畫像模型,找出規(guī)律并開展應(yīng)用,使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺可以根據(jù)學(xué)習(xí)者畫像為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化、精準(zhǔn)化、智能化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù),提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此,本研究基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為開展學(xué)習(xí)者畫像建模,并闡明其應(yīng)用方向。進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的學(xué)習(xí)者畫像研究,首先要解決數(shù)據(jù)收集的問題。究通過文獻(xiàn)分析,對比了SCORM和xAPI優(yōu)劣,發(fā)現(xiàn)SCORM難以滿足研究需要,本研究利用xAPI標(biāo)準(zhǔn)跨平臺、跨終端的技術(shù)特征收集交換數(shù)據(jù),讓學(xué)習(xí)經(jīng)歷數(shù)據(jù)可以獨(dú)立于學(xué)習(xí)管理平臺而獨(dú)立存在,方便后續(xù)學(xué)習(xí)分析和數(shù)據(jù)挖掘。另外,本研究介紹了xAPI活動流Acti... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：98 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路圖

學(xué)習(xí)分的一般流程意圖

011年2018年的地平線報(bào)告分

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為與成績的預(yù)測及學(xué)習(xí)干預(yù)模型的設(shè)計(jì)[J]. 王改花,傅鋼善.  中國遠(yuǎn)程教育. 2019(02)
[2]高等教育技術(shù)應(yīng)用的熱點(diǎn)與趨勢——《地平線報(bào)告》（2018高教版）及十年回顧[J]. 李艷,姚佳佳.  開放教育研究. 2018(06)
[3]智慧校園學(xué)生畫像方法研究[J]. 李光耀,宋文廣,謝艷晴.  現(xiàn)代電子技術(shù). 2018(12)
[4]基于xAPI的開放學(xué)習(xí)者行為分析模型研究[J]. 喬惠,肖君.  電化教育研究. 2018(04)
[5]大數(shù)據(jù)背景下的精準(zhǔn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑挖掘研究——基于AprioriAll的群體行為分析[J]. 姜強(qiáng),趙蔚,李松,王朋嬌.  電化教育研究. 2018(02)
[6]在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)數(shù)據(jù)可視化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究[J]. 楊兵,盧國慶,曹樹真,Tiong-Thye Goh.  中國遠(yuǎn)程教育. 2017(12)
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[8]基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué):生成路徑與實(shí)現(xiàn)條件[J]. 任紅杰.  黑龍江高教研究. 2017(09)
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博士論文
[1]學(xué)習(xí)分析視角下中小學(xué)教師在線自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)干預(yù)研究[D]. 趙艷.東北師范大學(xué) 2017
[2]網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析及建模[D]. 彭文輝.華中師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]高中英語教學(xué)中交互式電子白板使用情況調(diào)查研究[D]. 趙麗麗.山西師范大學(xué) 2018
[2]基于學(xué)生行為的成績預(yù)測模型的研究與應(yīng)用[D]. 劉譞.電子科技大學(xué) 2017
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[4]基于xAPI的學(xué)習(xí)記錄系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D]. 郭云云.華中師范大學(xué) 2016
[5]基于xAPI的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析模型研究[D]. 張斯亮.浙江工業(yè)大學(xué) 2016
[6]學(xué)習(xí)分析技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D]. 曾東薇.華中師范大學(xué) 2014
[7]促進(jìn)問題解決的學(xué)習(xí)干預(yù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D]. 陳珊.華東師范大學(xué) 2013



本文編號：2998007