中等職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分,中職語文教學(xué)在中職教育中占據(jù)著重要位置,其中口語交際又是中職語文教學(xué)的重要內(nèi)容,肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的重任。而當(dāng)前的中職學(xué)生的口語交際能力不容樂觀,難以勝任社會的需求。面對這樣的教學(xué)困境,以傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以滿足教學(xué)的需求�；旌鲜浇虒W(xué)是一種隨著信息技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的新型教學(xué)方式,該方式將在線學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的優(yōu)勢相結(jié)合,既能有效優(yōu)化學(xué)習(xí)過程,保證學(xué)生主體地位,促進(jìn)當(dāng)前教學(xué)改革,又能保持傳統(tǒng)教學(xué)本身的優(yōu)勢,解決中職學(xué)生自控力差的問題,從而為中職語文課程教學(xué)的改革提供了契機(jī)。因此本論文在此背景下,針對中職語文口語交際的教學(xué)現(xiàn)狀,運(yùn)用混合式教學(xué)方式教授中職語文口語交際課程,通過這種將課堂教學(xué)與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式來改善中職語文口語交際教學(xué)現(xiàn)狀。研究中采用等組實(shí)驗(yàn)法,在作者所執(zhí)教的班級中選定一個班作為實(shí)驗(yàn)班,實(shí)施混合式教學(xué)方案,選定另一個班作為對照班,采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方案。本文主要開展了以下幾個方面的工作:第一,通過研究背景的闡述提出了研究課題,明確了研究目的、研究意義、研究思路和研究方法;通過文獻(xiàn)調(diào)研的方法對國內(nèi)外混合式教學(xué)及其在中職、中職語... 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

自主學(xué)習(xí)能力

圖 5-1 雨課堂預(yù)習(xí)情況析學(xué)由于課堂的時長有限，要么把大部分時間放練，但殊不知不能把這兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是很體系和能力技能方面缺乏完整性�；旌鲜浇虒W(xué)中和課后三個階段，課前學(xué)生通過雨課堂教學(xué)儀”的基礎(chǔ)規(guī)范知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)，掌握了“識的傳遞和內(nèi)化使學(xué)生加深對知識的理解和掌，使學(xué)生對“拜訪與接待禮儀”的學(xué)習(xí)內(nèi)容形制作評價標(biāo)準(zhǔn)和情景模擬來完成，情景模擬的，具有一定的吸引力而且易于學(xué)生主動建構(gòu)整個過程不斷的促進(jìn)理論知識內(nèi)化，對學(xué)生的“如何做”。本次口語交際教學(xué)的有效性，筆者將本次實(shí)施

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下“混合式學(xué)習(xí)”方式研究——以智能手機(jī)和QQ群為例[J]. 俞躍,趙玉閣.  高等工程教育研究. 2017(04)
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[3]混合學(xué)習(xí)模式在中職校課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究——以語文教學(xué)中的多媒體應(yīng)用為例[J]. 左曉麗.  課外語文. 2014(24)
[4]以智慧教育引領(lǐng)教育信息化創(chuàng)新發(fā)展[J]. 祝智庭.  中國教育信息化. 2014(09)
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碩士論文
[1]基于微信的混合式學(xué)習(xí)在小學(xué)語文中的應(yīng)用研究[D]. 張曉宇.華中師范大學(xué) 2017
[2]混合式學(xué)習(xí)模式在中職示范校的應(yīng)用研究[D]. 馮威.華中師范大學(xué) 2016
[3]微信支持下的混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D]. 盧程佳.浙江師范大學(xué) 2015
[4]混合式學(xué)習(xí)在中師語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 李海萍.山東師范大學(xué) 2014
[5]基于微信的混合式學(xué)習(xí)研究[D]. 張秀梅.河北大學(xué) 2014
[6]混合式學(xué)習(xí)在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張苗苗.山東師范大學(xué) 2012
[7]基于混合式學(xué)習(xí)理論的高中語文詩歌教學(xué)設(shè)計(jì)及案例研究[D]. 張剛陽.河南大學(xué) 2011
[8]中職學(xué)生語文口語交際能力培養(yǎng)研究[D]. 繆冬蕊.東北師范大學(xué) 2009



本文編號：2991448