發(fā)布時(shí)間：2021-01-14 19:00

　　在高校學(xué)生數(shù)量不斷增多的今天,如何更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的精準(zhǔn)管理,成為了目前高校主要關(guān)心的問(wèn)題。本文主要從學(xué)生上網(wǎng)日志數(shù)據(jù)出發(fā),通過(guò)學(xué)生使用校園網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)所留下的上網(wǎng)日志數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,了解其上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)與上網(wǎng)偏好,從而可以針對(duì)學(xué)生日常上網(wǎng)習(xí)慣對(duì)其進(jìn)行管理,為此設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于Hadoop平臺(tái)的校園網(wǎng)上網(wǎng)日志分析系統(tǒng)。本文講述了系統(tǒng)研究的背景、目的與意義,并對(duì)系統(tǒng)涉及到的相關(guān)技術(shù)的工作原理進(jìn)行了概述;對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了總體的需求分析并按照系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行了模塊的劃分;在進(jìn)行了詳細(xì)的需求分析后,對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了具體的硬件平臺(tái)構(gòu)建以及各個(gè)功能模塊設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)日志數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理與可視化展示;并對(duì)可視化展示的結(jié)果進(jìn)行分析,根據(jù)目前學(xué)生的上網(wǎng)行為與上網(wǎng)偏好,從中歸納總結(jié)出一些對(duì)于當(dāng)前高校學(xué)生管理的建議,最后,對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行了總結(jié)與展望。本文研究的上網(wǎng)日志數(shù)據(jù)分析平臺(tái),通過(guò)對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)日志數(shù)據(jù)進(jìn)行抽取、處理與展示,可以從中分析出學(xué)生的日常上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)與上網(wǎng)偏好,高校可以利用實(shí)時(shí)的處理結(jié)果,對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)行為進(jìn)行管理,對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)偏好加以引導(dǎo),從而規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)行為,促進(jìn)精準(zhǔn)督學(xué),幫助學(xué)生更好的完成學(xué)業(yè)。 

【文章來(lái)源】：安徽工業(yè)大學(xué)安徽省

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

Agent基本結(jié)構(gòu)圖

圖 4-4 運(yùn)行中的服務(wù)節(jié)點(diǎn)屏幕截圖4.3.1 上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)可視化展示及分析對(duì)于上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)的分析，主要是針對(duì)每一個(gè)學(xué)生，獲取其不同時(shí)間段內(nèi)的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)，從而可以進(jìn)一步分析其目前對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用程度，同時(shí)可以聯(lián)系其它數(shù)據(jù)如該生的上課考勤數(shù)據(jù)、期中/期末考試數(shù)據(jù)結(jié)合分析，綜合分析出該名學(xué)生的上網(wǎng)情況。此處選取某一學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)時(shí)長(zhǎng)數(shù)據(jù)的展示如圖 4-5 所示。圖 4-5 學(xué)生上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)數(shù)據(jù)屏幕截圖通過(guò)上圖可以看出，展示的數(shù)據(jù)有學(xué)生學(xué)號(hào)、性別、接入網(wǎng)絡(luò)事件、斷開

圖 4-4 運(yùn)行中的服務(wù)節(jié)點(diǎn)屏幕截圖4.3.1 上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)可視化展示及分析對(duì)于上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)的分析，主要是針對(duì)每一個(gè)學(xué)生，獲取其不同時(shí)間段內(nèi)的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)，從而可以進(jìn)一步分析其目前對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用程度，同時(shí)可以聯(lián)系其它數(shù)據(jù)如該生的上課考勤數(shù)據(jù)、期中/期末考試數(shù)據(jù)結(jié)合分析，綜合分析出該名學(xué)生的上網(wǎng)情況。此處選取某一學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)時(shí)長(zhǎng)數(shù)據(jù)的展示如圖 4-5 所示。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)日志大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)的研究與實(shí)現(xiàn)[D]. 郗超.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) 2017
[4]基于HBase數(shù)據(jù)管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)[D]. 李東奎.北京郵電大學(xué) 2017
[5]基于用戶上網(wǎng)日志的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)研究[D]. 程斐斐.貴州大學(xué) 2016
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[7]IT運(yùn)維大數(shù)據(jù)平臺(tái)日志分析系統(tǒng)研究[D]. 周亮彪.中南林業(yè)科技大學(xué) 2016
[8]基于Hadoop的電信大數(shù)據(jù)分析的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 曹茜茜.西安科技大學(xué) 2015
[9]基于Hadoop的數(shù)字博物館構(gòu)建研究[D]. 崔峰峰.西北師范大學(xué) 2015
[10]基于分布式計(jì)算的海量日志數(shù)據(jù)分析平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 陳超.北京郵電大學(xué) 2015



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