近年來,國家大力推進基礎教育改革,在科學技術(shù)不斷發(fā)展的過程中,多媒體教學設備受廣大師生的青睞,信息技術(shù)與教育行業(yè)的聯(lián)系日益緊密。當前我國的教學輔助工具創(chuàng)新水平得到空前提升。交互式電子白板作為最新的教學輔助工具,在課堂教學中具有豐富的功能,不僅可以提高學生的英語學習興趣和學習效果,促進師生之間的課堂交際互動,也有利于培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)。隨著基于交互式電子白板的教學研究的不斷深入,交互式電子白板與具體學科課堂教學的深入整合問題越來越受到關(guān)注。為了實現(xiàn)交互式電子白板與初中英語課堂教學的深度融合,提高教師應用交互式電子白板進行英語課堂教學的水平,本論文圍繞如何運用交互式電子白板優(yōu)化初中英語課堂教學這一中心,以優(yōu)化教學理論、多模態(tài)教學理論、建構(gòu)主義學習理論、行為主義學習理論和混合學習理論為理論基礎,圍繞教學設計、教學實施過程、教學結(jié)果評價三個環(huán)節(jié)提出了基于交互式電子白板應用于初中英語課堂教學中存在的問題以及相應的優(yōu)化策略。在本文中作者通過對教師和學生進行問卷調(diào)查和訪談來了解當前交互式電子白板應用與英語教學的現(xiàn)狀,然后將調(diào)查結(jié)果輸入SPSS22.0。之后從第十一屆（2018）全國中小學創(chuàng)新... 

【文章來源】：福建師范大學福建省

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
中文文摘
Chapter One Introduction and Overview
    1.1 Background of the Study
    1.2 Brief Introduction on the Development of IWB
    1.3 Purpose and Significance
    1.4 Content and Method
    1.5 Overview
Chapter Two Literature Review
    2.1 Foreign Research Status on IWB
    2.2 Domestic Research Status on IWB
Chapter Three Defining of IWB and Theoretical Basis
    3.1 Defining
    3.2 Theoretical Basis
Chapter Four Analysis of Data and Cases
    4.1 Research Objects
    4.2 Process of Investigation
    4.3 Analysis of the Application of IWB by Teachers
    4.4 Analysis of the Application of IWB by Students
    4.5 Analysis of the Interview
    4.6 Case Analysis
Chapter Five Optimization of Middle School English Teaching Based on Interactive Whiteboard
    5.1 Optimization in Teaching Design
    5.2 Optimization in Teaching Implementation
    5.3 Optimization in Teaching Reflection
Chapter Six Conclusion
    6.1 Conclusion
    6.2 Reflection and Prospect
Reference
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Acknowledgements
個人簡歷



本文編號：2975122