【摘要】：如果將語言比喻成生命體的話,詞匯就相當(dāng)于這個生命體中一個個的細(xì)胞((?),1993)。詞匯既是人際交流的出發(fā)點(diǎn)也是落腳點(diǎn)((?),2000)。要想熟練地使用第二語言,首先要掌握適量的詞匯,“在韓國語里,不使用語法并不影響交流,但沒有詞匯的話完全不能交流”((?),2005),這就強(qiáng)調(diào)了詞匯教育的重要性。智能手機(jī)的出現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)的普及給人們的生活帶來諸多便利。智能手機(jī)因?yàn)榫哂惺褂帽憷蛿y帶方便的優(yōu)點(diǎn),成為人們常用的通訊手段。它除了最基本的通訊功能,還可以下載安裝多種多樣的APP(手機(jī)軟件),這些APP包括社交軟件、衣食住行軟件等。近年來,教育、學(xué)習(xí)等類型的APP也開始進(jìn)入市場。特別是出現(xiàn)了較多的韓國語學(xué)習(xí)APP�，F(xiàn)在利用APP,學(xué)習(xí)韓國語的學(xué)生日益增多。在智能手機(jī)普及的環(huán)境下,韓國語詞匯學(xué)習(xí)方法已發(fā)生變革。本研究旨在提高中國學(xué)生的韓國語能力,并提供韓國語詞匯學(xué)習(xí)APP設(shè)計(jì)方案。本論文的研究內(nèi)容如下:首先,揭示研究目的和必要性,研究方法和先人的研究成果。本文采用了根據(jù)研究目的,閱讀相關(guān)文獻(xiàn)來獲得理論支持的文獻(xiàn)研究法;根據(jù)理論分析中國現(xiàn)有的韓語詞匯學(xué)習(xí)APP中下載量較多的4個APP,并總結(jié)出被分析對象的優(yōu)缺點(diǎn)的定性分析法;以及根據(jù)詞匯的使用頻率高低,進(jìn)行排序的語料庫研究方法。中國的先行研究主要是關(guān)于英語、漢語APP的研究,在中國很難找到基于智能手機(jī)的韓國語學(xué)習(xí)APP研究。韓國的先行研究涉及韓國語口語、寫作、發(fā)音等領(lǐng)域,設(shè)計(jì)了提高學(xué)生韓國語能力的具體的方案。本論文通過研讀先人的研究成果,發(fā)現(xiàn)大多是關(guān)于韓語口語學(xué)習(xí)APP的研究;還存在先行研究中提出的韓語學(xué)習(xí)APP設(shè)計(jì)方案是否能得以實(shí)現(xiàn),調(diào)查問卷的結(jié)果是否能滿足全部學(xué)生的需求,是否能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果等問題。最重要的是很難找到關(guān)于韓語詞匯學(xué)習(xí)APP的相關(guān)研究。其次,闡釋詞匯的概念、詞匯的特征、詞匯教育及學(xué)習(xí)的原理,智能手機(jī)和APP的相關(guān)理論。第三章以中國現(xiàn)有的智能手機(jī)APP中下載量較多的4個APP為研究對象,根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對其進(jìn)行分析,并總結(jié)出被分析對象的優(yōu)缺點(diǎn)。作者還展開了關(guān)于“韓語詞匯學(xué)習(xí)APP的使用及評價(jià)情況”的問卷調(diào)查。第四章將現(xiàn)有APP分析的結(jié)果和韓語專業(yè)學(xué)習(xí)者對于韓語詞匯學(xué)習(xí)APP的認(rèn)識與使用情況調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ),取其精華,提出了以下幾點(diǎn)設(shè)計(jì)方案。一,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確、詳細(xì),讓學(xué)習(xí)者充分了解到通過本APP可以掌握的內(nèi)容。二,學(xué)習(xí)內(nèi)容要有體系、實(shí)用、有趣。包括高頻實(shí)用的詞匯以及與學(xué)習(xí)詞匯相關(guān)的發(fā)音、圖片、視頻等多媒體的輔助。三,學(xué)習(xí)者可根據(jù)自身需求設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃。四,學(xué)習(xí)者可通過多種多樣的方式進(jìn)行自我評價(jià)及復(fù)習(xí)。五,除了通過背誦詞匯外,還可以通過詞匯視頻、收音機(jī)等方式學(xué)習(xí)詞匯。六,要強(qiáng)化學(xué)習(xí)者和APP開發(fā)者、老師以及其他學(xué)習(xí)者的反饋功能。七,還可以在APP中設(shè)置簽到打卡,獎勵等方式激發(fā)學(xué)習(xí)者的熱情。八,韓語詞匯學(xué)習(xí)APP的設(shè)計(jì)還需要韓語相關(guān)專家、學(xué)者、教師的參與以及國家政策的支持。除此之外簡潔的學(xué)習(xí)界面、持續(xù)更新信息、方便學(xué)習(xí)者操作、線上線下學(xué)習(xí)、隨時隨地學(xué)習(xí)等方面也需要進(jìn)一步優(yōu)化。本論文的研究意義在于探尋當(dāng)代韓國語智能手機(jī)APP的特點(diǎn),進(jìn)一步推動韓國語學(xué)習(xí)與教育的發(fā)展;闡釋韓國語詞匯、智能手機(jī)、智能手機(jī)APP的理論,順應(yīng)時代趨勢,提出基于智能手機(jī)的韓國語詞匯學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案,為智能時代下韓國語研究提供方向;韓國語學(xué)習(xí)智能手機(jī)APP的研究較少,尚有較大的研究空間;列舉現(xiàn)有的韓國語智能手機(jī)APP,使中國學(xué)生重視韓國語智能手機(jī)APP,活用APP提高韓國語水平;利用語料庫查詢韓國語詞匯頻率,使學(xué)生更高效地掌握韓國語詞匯,應(yīng)用于聽、說、讀、寫等領(lǐng)域。
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：TP311.56;H55

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2657704