【摘要】：近年來,我國(guó)技術(shù)工人需求量大增儲(chǔ)備不足,產(chǎn)生了技工荒問題。與此同時(shí),很多職業(yè)技術(shù)院校畢業(yè)生卻面臨就業(yè)難的困境,其原因在于學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程中缺少有效的實(shí)踐過程,導(dǎo)致與社會(huì)需求脫節(jié)。這兩個(gè)問題已成為全國(guó)制造業(yè)發(fā)展的瓶頸,因此,建立一個(gè)良好的學(xué)生實(shí)踐管理平臺(tái),培養(yǎng)和儲(chǔ)備技術(shù)工人庫(kù)是非常必要的。本文依據(jù)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論,使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)技術(shù),設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)工學(xué)互動(dòng)服務(wù)平臺(tái),并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了一個(gè)O2O的技工服務(wù)移動(dòng)應(yīng)用。工學(xué)互動(dòng)服務(wù)平臺(tái)的接口設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循RESTful API設(shè)計(jì)理論,解決了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中跨平臺(tái)數(shù)據(jù)交互的問題。此外,本文基于圖數(shù)據(jù)庫(kù)Neo4j實(shí)現(xiàn)了N度人脈搜索和推薦功能。經(jīng)過一段時(shí)間的試運(yùn)行,該工學(xué)互動(dòng)服務(wù)平臺(tái)基本解決了學(xué)生實(shí)習(xí)過程的學(xué)校管理工作問題,加強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程中的交流互動(dòng),有助于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求,早日融入社會(huì)。
[Abstract]:In recent years, the demand for skilled workers in China has increased greatly and the shortage of reserves has resulted in a shortage of skilled workers. At the same time, many graduates of vocational and technical colleges are faced with the plight of difficult employment, which is due to the lack of effective practical process in the process of students' study in school, which leads to the disconnection with the social needs. These two problems have become the bottleneck of the development of the national manufacturing industry. Therefore, it is very necessary to establish a good management platform for students' practice and to train and reserve the pool of skilled workers. Based on the theory of social network and the development technology of mobile Internet, this paper designs and implements an interactive working-learning service platform, and then constructs an O2O mobile application for mechanic services. The interface design of the working-learning interactive service platform strictly follows the RESTful API design theory and solves the problem of cross-platform data interaction in mobile Internet applications. In addition, based on graph database Neo4j, this paper realizes the function of N degree network search and recommendation. After a period of trial operation, the interactive service platform solves the problems of school management in the process of student practice, strengthens the communication and interaction in the process of practice, and helps students to adapt to the needs of society and integrate into the society as soon as possible.
【學(xué)位授予單位】：華東理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：TP311.52

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 顏晶晶;;工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式下高職《Java Web應(yīng)用開發(fā)》課程改革探析[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào);2013年03期

2 趙艷;;西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的構(gòu)建[J];現(xiàn)代婦女(下旬);2014年05期

3 蔡順興;藝術(shù)×工學(xué)=設(shè)計(jì)~2[J];中國(guó)出版;2001年06期

4 徐志方;;專業(yè)建設(shè)中創(chuàng)新“工學(xué)交替”的探索與實(shí)踐[J];無線互聯(lián)科技;2012年12期

5 董玉琦;;教育工學(xué)[J];電化教育;1995年09期

6 薛建平;蔣然;;學(xué)生工學(xué)結(jié)合課程設(shè)置與考核體系探究[J];福建電腦;2014年01期

7 李艷;;通過校企合作工學(xué)結(jié)合促進(jìn)中職教育發(fā)展[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年06期

8 李君;;工學(xué)交替理念的探索與實(shí)踐[J];農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息;2013年09期

9 廉昭穎;;“電工電子專業(yè)”工學(xué)結(jié)合教學(xué)研究[J];新課程(中旬);2013年11期

10 湯皎平;金文兵;劉哲緯;;工學(xué)結(jié)合教材建設(shè)[J];科技傳播;2010年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 孫玉杰;;“工學(xué)結(jié)合”模式的探索與實(shí)踐[A];2008無錫職教教師論壇論文集[C];2008年

2 聶建波;;“工學(xué)結(jié)合”保障體系分析[A];2011無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

3 郭永才;;“校企合作、工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式問題思考[A];中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)“全國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)研究”科研成果集（甘肅卷）[C];2013年

4 吳憲洲;;在高職教育教學(xué)改革中落實(shí)“工學(xué)結(jié)合”理念[A];2008無錫職教教師論壇論文集[C];2008年

5 沈明南;;工學(xué)結(jié)合與就業(yè)[A];2008無錫職教教師論壇論文集[C];2008年

6 楊澤宇;;基于工學(xué)結(jié)合的高職院校課程體系改革研究與實(shí)踐[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

7 盧勇威;;高職學(xué)生工學(xué)結(jié)合 實(shí)行“雙考核”的實(shí)踐[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

8 張潔;張佳;;頂崗實(shí)習(xí)中的工學(xué)結(jié)合思想政治教育模式[A];2010北京高教學(xué)會(huì)高職研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年

9 徐志方;繆朝東;;創(chuàng)新“校企合作、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐[A];2012無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

10 何玉宏;孫云志;;工學(xué)結(jié)合——研究現(xiàn)狀與發(fā)展初探[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 實(shí)習(xí)生 肖志龍 江銀銀 本報(bào)記者　 姚學(xué)文;“工學(xué)結(jié)合”讓學(xué)生就業(yè)“零距離”[N];湖南日?qǐng)?bào);2007年

2 記者 楊小續(xù);“工學(xué)扶貧”甘肅行活動(dòng)考察團(tuán)前來我市考察[N];隴東報(bào);2007年

3 本報(bào)記者 鄒潔;我省“工學(xué)一體”試點(diǎn)啟動(dòng)[N];安徽經(jīng)濟(jì)報(bào);2014年

4 天津青年職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng) 王勝利;對(duì)工學(xué)結(jié)合模式的實(shí)踐型思考[N];天津教育報(bào);2008年

5 記者 王晶　通訊員 譚迎春;研討工學(xué)結(jié)合深度發(fā)展[N];湖北日?qǐng)?bào);2008年

6 廣東省惠州商業(yè)學(xué)校校長(zhǎng) 黨委書記 鄧慶寧;職校推行工學(xué)結(jié)合須做好“三個(gè)結(jié)合”[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

7 記者 彭冰 通訊員 孫暢 王艷敏;“工學(xué)交替”培養(yǎng)新生代藍(lán)領(lǐng)[N];工人日?qǐng)?bào);2013年

8 記者 田婷;“工學(xué)一體”就業(yè)就學(xué)試點(diǎn)啟動(dòng)[N];安徽日?qǐng)?bào);2014年

9 本報(bào)記者　 蔣夫爾;工學(xué)交替：“瓶頸”如何突破？[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

10 徐友禮;工學(xué)交替,山區(qū)職校煥生機(jī)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 何良勝;高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下的教學(xué)管理研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2015年

2 張琛;高職院校工學(xué)結(jié)合政策異化研究[D];上海師范大學(xué);2015年

3 陳秀梅;民辦高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究[D];蘇州大學(xué);2015年

4 鐘守兵;工學(xué)結(jié)合模式下信息化服務(wù)與管理的研究與實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2012年

5 張軍;高職院校“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2008年

6 唐東存;高職院校工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革實(shí)踐研究[D];天津大學(xué);2012年

7 薛靈輝;工學(xué)結(jié)合下高職生就業(yè)能力培養(yǎng)研究[D];蘭州大學(xué);2012年

8 李玲;論我國(guó)中職教育工學(xué)結(jié)合模式的政策保障[D];延安大學(xué);2011年

9 杜芳;我國(guó)高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

10 陳金梅;廣西高等職業(yè)技術(shù)教育工學(xué)結(jié)合的狀況分析及對(duì)策研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：2370977