發(fā)布時間：2018-10-17 11:21

【摘要】：文章從軟件系統(tǒng)架構(gòu)的視角提出網(wǎng)絡學習空間由數(shù)字教育資源、管理與決策、交流與對話等三個相互聯(lián)系的子系統(tǒng)構(gòu)成,在明確網(wǎng)絡學習空間系統(tǒng)架構(gòu)的基礎(chǔ)上,從計算機網(wǎng)絡技術(shù)、移動互聯(lián)技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、人工智能技術(shù)等四個關(guān)鍵技術(shù)所驅(qū)動的信息技術(shù)交叉融合效應入手,深入分析了網(wǎng)絡學習空間三個子系統(tǒng)的功能演變,為后續(xù)深入研究網(wǎng)絡學習空間的功能架構(gòu)及特征提供支撐。
[Abstract]:From the point of view of software system architecture, this paper proposes that the network learning space is composed of three interrelated subsystems: digital education resources, management and decision-making, communication and dialogue. Starting with the cross fusion effect of information technology driven by four key technologies, computer network technology, mobile interconnection technology, big data analysis technology and artificial intelligence technology, this paper deeply analyzes the functional evolution of the three subsystems of network learning space. It provides the support for the further research on the functional structure and features of the network learning space.
【作者單位】： 西北師范大學教育技術(shù)學院;
【基金】：教育部—中國移動科研基金2015年度項目“網(wǎng)絡學習空間內(nèi)涵與應用模式實證研究”(項目編號:MCM20150606) 2016年度甘肅省高校重大軟科學(戰(zhàn)略)研究項目“教育信息化促進教育現(xiàn)代化問題研究”(項目編號:2016F-04)
【分類號】：G434

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本文編號：2276493