本文選題：學(xué)前期兒童 + 軟件界面設(shè)計��； 參考：《天津大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：隨著人類社會邁進后工業(yè)時代,信息和知識成了社會發(fā)展的關(guān)鍵,加工和服務(wù)日益走向主導(dǎo)。與此同時,電子界面、數(shù)字虛擬界面蓬勃發(fā)展,更多的電子界面符號超過了實體性指示符號的比重。人們對電子產(chǎn)品和軟件界面的需求與認知不斷加深,使得兒童群體也成為電子產(chǎn)品的重要用戶。而中國在兒童電子產(chǎn)品銷量不斷攀升的背景下,專門針對兒童這一特殊群體的電子產(chǎn)品界面設(shè)計卻是魚龍混雜,存在大量跟風、抄襲、模仿等行為。設(shè)計較為落后,缺乏更具系統(tǒng)性和針對性的深入設(shè)計與研究。兒童是國家的未來和希望,針對兒童特征的界面設(shè)計對于兒童的健康成長越來越重要。設(shè)計并探究真正適合兒童成長需要的電子產(chǎn)品軟件界面是目前兒童電子產(chǎn)品行業(yè)需要解決的重要問題。本課題基于服務(wù)設(shè)計體系,展開針對學(xué)前期兒童學(xué)習(xí)平板電腦軟件界面設(shè)計的研究與實踐。首先,對國內(nèi)市場上的與兒童相關(guān)學(xué)習(xí)類電子產(chǎn)品的發(fā)展以及學(xué)術(shù)研究的現(xiàn)實情況進行了闡述。發(fā)現(xiàn)問題所在,并系統(tǒng)的介紹了服務(wù)設(shè)計體系的相關(guān)知識,提出基于服務(wù)設(shè)計體系的學(xué)前期兒童學(xué)習(xí)平板電腦軟件界面設(shè)計研究。其次,進行基于服務(wù)設(shè)計流程對學(xué)前期兒童學(xué)習(xí)平板電腦軟件界面設(shè)計研究的分析與規(guī)劃階段。深入了解服務(wù)的使用對象,以兒童心理學(xué)、符號學(xué)等方面研究為基礎(chǔ),運用文獻研究法、訪談法、問卷調(diào)查法等實驗方法,以及人機工學(xué)、感性工程學(xué)等方面理論,提出針對學(xué)前期兒童學(xué)習(xí)平板電腦軟件界面設(shè)計的原則和指標。展開市場需求分析、用戶需求研究,并利用克朗巴哈系數(shù)對本文提出的原則與指標進行可靠性檢驗,總結(jié)功能需求、建立功能需求菜單樹。進而,進行服務(wù)設(shè)計的開發(fā)設(shè)計階段,構(gòu)建服務(wù)平臺,完成系統(tǒng)交互設(shè)計、繪制界面設(shè)計流程圖、完成主界面設(shè)計、功能界面設(shè)計,并利用層次分析和模糊評價法對完成的軟件應(yīng)用界面設(shè)計的滿意度進行模糊綜合評價,利用觀察和訪談對界面設(shè)計進行主觀評價,均得到滿意的用戶體驗結(jié)果。本文著力提升目前中國學(xué)前期兒童電子產(chǎn)品軟件界面設(shè)計的優(yōu)良性,尋找一種可行的可靠的設(shè)計方法。對于構(gòu)建針對學(xué)前期兒童的界面設(shè)計與評價具有創(chuàng)新性和探索性,為提高兒童電子產(chǎn)品軟件界面設(shè)計水準提供一個思路。
[Abstract]:As human society moves into the post-industrial era, information and knowledge become the key to social development, and processing and service are becoming more and more dominant. At the same time, the electronic interface, digital virtual interface is booming, more electronic interface symbols than the physical indicator symbol proportion. The demand and cognition of electronic products and software interfaces are deepening, which makes children become important users of electronic products. However, under the background of increasing sales of electronic products for children, the interface design of electronic products for children is mixed, and there are a lot of behaviors such as copying, copying and so on. Design is relatively backward, lack of more systematic and targeted in-depth design and research. Children are the future and hope of our country. Interface design based on children's characteristics is becoming more and more important for children's healthy growth. It is an important problem to design and explore the software interface of electronic products to meet the needs of children. Based on the service design system, the research and practice of the software interface design for pre-school children learning tablet computer are carried out in this paper. Firstly, the development of children-related learning electronic products and the current situation of academic research in the domestic market are expounded. Find out the problem, and systematically introduce the related knowledge of service design system, and put forward a study on the interface design of pre-school children's learning tablet software based on service design system. Secondly, analyze and plan the interface design of pre-school children's learning tablet software based on service design process. Deeply understand the use of services, based on child psychology, semiotics and other aspects of research, the use of literature research, interviews, questionnaires and other experimental methods, as well as ergonomics, perceptual engineering and other aspects of theory, This paper puts forward the principles and targets of designing the software interface for children's learning tablets in pre-school period. Market demand analysis and user demand research are carried out, and the principle and index presented in this paper are tested by using the Klonbaha coefficient. The functional demand is summarized and the menu tree of functional demand is established. Furthermore, in the development and design stage of service design, the service platform is constructed, the interactive design of the system is completed, the flow chart of interface design is drawn, the main interface design and the functional interface design are completed. The satisfactory degree of software application interface design is evaluated by AHP and fuzzy evaluation method, and the subjective evaluation of interface design by observation and interview is carried out. The results of user experience are satisfactory. This paper aims to improve the quality of software interface design for children's electronic products in China, and to find a feasible and reliable design method. It is innovative and exploratory to build the interface design and evaluation for children in the early stage of school, and provides a way to improve the level of interface design of children's electronic product software.
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：TP311.52

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本文編號：2054604