發(fā)布時(shí)間：2018-06-16 03:20

  本文選題：信息技術(shù) + 英語報(bào)刊��； 參考：《新聞與寫作》2017年11期

【摘要】：正《大學(xué)英語課程要求》與《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》都明確指出,要加深信息技術(shù)的使用程度,提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的水平,更新教師教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)方法,改善教學(xué)效果。鼓勵(lì)學(xué)生自主使用信息技術(shù)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)來分析問題、解決問題�！度绾斡矛F(xiàn)代信息技術(shù)教英語》是How to系列(杰里米·哈默主編,英國朗文出版集團(tuán)出版)中的How to Teach English With Technolog)的中譯本,主要作用在于幫助各類和各層次的英語教師如何在教學(xué)實(shí)踐中采用現(xiàn)代信息技術(shù)教授英語。對于響應(yīng)
[Abstract]:Both the requirements of College English Curriculum and the outline of the National Medium- and Long-Term Education Reform and Development Plan clearly point out that it is necessary to deepen the use of information technology, raise the level of teachers' application of information technology, and renew teachers' teaching concepts. Optimize teaching method and improve teaching effect. "how to teach English with Modern Information Technology" is a series of "how to learn" (Jeremy Hammer, Editor-in-Chief). The Chinese translation of how to Teach English with Technology, published by Longman Publishing Group, mainly helps English teachers at all levels and at all levels to teach English with modern information technology in their teaching practice. For response
【作者單位】： 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué);
【基金】：內(nèi)蒙古哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目,課題名稱:信息技術(shù)與外語教學(xué)深度融合的新型教學(xué)模式的研究與實(shí)踐。編號(hào):ISSFP2017201710084
【分類號(hào)】：G434;H319.3

【相似文獻(xiàn)】

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3 鎮(zhèn)永謙;信息技術(shù)與英語課程的整合[J];教學(xué)與管理;2004年36期

4 許傳鳳;;淺談信息技術(shù)與英語課程整合[J];教育教學(xué)論壇;2009年07期

5 薛春艷;;淺談信息技術(shù)與英語課程整合[J];教育教學(xué)論壇;2011年14期

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8 湯欣;;“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論及其對信息技術(shù)與英語課程整合的啟示[J];教育探索;2012年10期

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10 韓冬梅;;信息技術(shù)與英語學(xué)科課程有效整合的應(yīng)用與研究[J];課程教育研究;2014年02期

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4 趙秋實(shí);;淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效整合[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

5 黃偉祥;;信息技術(shù)與課程整合的策略研究、分析[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

6 孟祥成;尹福紅;;利用信息技術(shù)與英語學(xué)科整合,提高學(xué)生英語興趣[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

7 劉靜華;;信息技術(shù)為課堂教學(xué)注入活力[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

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4 鄢陵縣一高 王軍;淺談閱讀在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[N];學(xué)知報(bào);2011年

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7 盤縣石橋中學(xué) 張選國;英語教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體性[N];貴州民族報(bào);2010年

8 如皋市鄧元小學(xué) 章春艷;信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運(yùn)用[N];江蘇教育報(bào);2010年

9 北京化工大學(xué)文法學(xué)院 張琬;大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)因材施教[N];中國教育報(bào);2010年

10 山東省費(fèi)縣第二中學(xué) 張啟秀　杜海英;小議如何提高初中生英語閱讀理解能力[N];學(xué)知報(bào);2011年

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1 肖瓏;生態(tài)視角下的大學(xué)英語課程設(shè)計(jì)研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

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3 熊英;基于信息技術(shù)應(yīng)用的大學(xué)英語課堂學(xué)生參與研究[D];湖南師范大學(xué);2016年

4 章琳鈺;信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科整合過程中的教師角色轉(zhuǎn)換研究[D];海南師范大學(xué);2016年

5 汪洪;信息技術(shù)與初中英語課堂教學(xué)整合的評價(jià)指標(biāo)維度研究[D];海南師范大學(xué);2016年

6 白彥芝;信息技術(shù)與初中英語課程整合個(gè)案研究[D];陜西師范大學(xué);2016年

7 徐平;信息技術(shù)與中學(xué)任務(wù)型英語教學(xué)整合的研究[D];江西師范大學(xué);2006年

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9 汪奎亮;信息技術(shù)與英語課程整合的研究與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2003年

10 蘭小芳;信息技術(shù)與英語教學(xué)整合研究[D];華中師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：2025029