本文關(guān)鍵詞：實(shí)踐貫穿始終的軟件工程教學(xué)模式，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

實(shí)踐貫穿始終的軟件工程教學(xué)模式

摘 要：軟件工程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。針對(duì)課程的特點(diǎn)和本科階段教學(xué)的重點(diǎn)，提出以實(shí)際應(yīng)用為主導(dǎo)的教學(xué)改革方法，通過開展課堂教學(xué)改革、校園創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、校外實(shí)習(xí)基地、課外實(shí)踐等一系列以實(shí)踐貫穿始終的若干教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

關(guān)鍵詞：軟件工程；實(shí)踐；教學(xué)改革

軟件工程一直以來都缺乏一個(gè)統(tǒng)一的定義，很多學(xué)者、組織機(jī)構(gòu)都分別給出了自己的定義：

1)Barry Boehm給出的定義：運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)來設(shè)計(jì)并構(gòu)造計(jì)算機(jī)程序及為開發(fā)、運(yùn)行和維護(hù)這些程序所必需的相關(guān)文件資料。

2)IEEE在軟件工程術(shù)語匯編中的定義是：

① 將系統(tǒng)化的、嚴(yán)格約束的、可量化的方法應(yīng)用于軟件的開發(fā)、運(yùn)行和維護(hù)，即將工程化應(yīng)用于軟件；

② 在①中所述方法的研究。

3)Fritz Bauer在NATO會(huì)議上給出的定義：建立并使用完善的工程化原則，以較經(jīng)濟(jì)的手段獲得能在實(shí)際機(jī)器上有效運(yùn)行的可靠軟件的一系列方法。

4)《計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)百科全書》中的定義：軟件工程是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)及管理科學(xué)等原理開發(fā)軟件的工程。軟件工程借鑒傳統(tǒng)工程的原則、方法，以提高質(zhì)量、降低成本。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)用于構(gòu)建模型與算法，工程科學(xué)用于制定規(guī)范、設(shè)計(jì)范型、評(píng)估成本及確定權(quán)衡，管理科學(xué)用于計(jì)劃、資源、質(zhì)量、成本等管理。

目前比較認(rèn)可的一種定義是：軟件工程是研究和應(yīng)用如何以系統(tǒng)性的、規(guī)范化的、可定量的過程化方法去開發(fā)和維護(hù)軟件，以及如何把經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)且證明正確的管理技術(shù)和當(dāng)前能夠得到的最好的技術(shù)方法結(jié)合起來。

學(xué)生對(duì)軟件工程課程的理解與掌握程度將直接影響學(xué)生畢業(yè)后軟件開發(fā)能力和項(xiàng)目管理能力，同時(shí)

因?yàn)樵撜n程的抽象性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，常規(guī)的教學(xué)方法和實(shí)踐模式使學(xué)生無法真正理解與掌握軟件工程的精髓，更難以做到學(xué)以致用。筆者看來，本科階段軟件工程教學(xué)的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)且證明正確的開發(fā)方法、管理技術(shù)

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