本文關(guān)鍵詞：實踐貫穿始終的軟件工程教學模式，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

實踐貫穿始終的軟件工程教學模式

摘 要：軟件工程是一門實踐性較強的課程。針對課程的特點和本科階段教學的重點，提出以實際應用為主導的教學改革方法，通過開展課堂教學改革、校園創(chuàng)新實驗室、校外實習基地、課外實踐等一系列以實踐貫穿始終的若干教學活動，提高學生學習的積極性。

關(guān)鍵詞：軟件工程；實踐；教學改革

軟件工程一直以來都缺乏一個統(tǒng)一的定義，很多學者、組織機構(gòu)都分別給出了自己的定義：

1)Barry Boehm給出的定義：運用現(xiàn)代科學技術(shù)知識來設計并構(gòu)造計算機程序及為開發(fā)、運行和維護這些程序所必需的相關(guān)文件資料。

2)IEEE在軟件工程術(shù)語匯編中的定義是：

① 將系統(tǒng)化的、嚴格約束的、可量化的方法應用于軟件的開發(fā)、運行和維護，即將工程化應用于軟件；

② 在①中所述方法的研究。

3)Fritz Bauer在NATO會議上給出的定義：建立并使用完善的工程化原則，以較經(jīng)濟的手段獲得能在實際機器上有效運行的可靠軟件的一系列方法。

4)《計算機科學技術(shù)百科全書》中的定義：軟件工程是應用計算機科學、數(shù)學及管理科學等原理開發(fā)軟件的工程。軟件工程借鑒傳統(tǒng)工程的原則、方法，以提高質(zhì)量、降低成本。其中，計算機科學、數(shù)學用于構(gòu)建模型與算法，工程科學用于制定規(guī)范、設計范型、評估成本及確定權(quán)衡，管理科學用于計劃、資源、質(zhì)量、成本等管理。

目前比較認可的一種定義是：軟件工程是研究和應用如何以系統(tǒng)性的、規(guī)范化的、可定量的過程化方法去開發(fā)和維護軟件，以及如何把經(jīng)過時間考驗且證明正確的管理技術(shù)和當前能夠得到的最好的技術(shù)方法結(jié)合起來。

學生對軟件工程課程的理解與掌握程度將直接影響學生畢業(yè)后軟件開發(fā)能力和項目管理能力，同時

因為該課程的抽象性和實踐性強的特點，常規(guī)的教學方法和實踐模式使學生無法真正理解與掌握軟件工程的精髓，更難以做到學以致用。筆者看來，本科階段軟件工程教學的重點在于學習經(jīng)過時間考驗且證明正確的開發(fā)方法、管理技術(shù)

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