本文選題：網(wǎng)絡(luò)備課 + 協(xié)同編輯��； 參考：《遼寧工業(yè)大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：當(dāng)代我國對于新課程改革和基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量十分的關(guān)注,如何提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平得到社會各界的高度重視。在各項教育活動中,備課是教師教學(xué)活動的重要組成,它是學(xué)校教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),而且作為達(dá)到教學(xué)質(zhì)量要求的重要保證手段,其在教學(xué)活動過程中的重要性自然不言而喻。隨著教育理念的不斷進(jìn)步,其備課形式也從曾經(jīng)的個人備課向集體網(wǎng)絡(luò)備課轉(zhuǎn)變,越來越多的先進(jìn)技術(shù)與理念開始融入到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。本文研究的基于協(xié)同編輯技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)就是將當(dāng)下十分熱門的協(xié)同編輯的理論和技術(shù)用于教師的備課活動當(dāng)中,進(jìn)一步提高教師的工作效率,完善教育的信息化過程。本文在深入了解教師備課需求和備課活動過程的基礎(chǔ)上,將整個備課活動從任務(wù)制定到教案編寫到教學(xué)實(shí)驗再到協(xié)同修改的過程全部設(shè)計體現(xiàn)在系統(tǒng)當(dāng)中,并從現(xiàn)實(shí)角度出發(fā),將協(xié)同編輯的思想融入到整個系統(tǒng)中。并根據(jù)備課的實(shí)際過程細(xì)分為備課會話管理模塊,教案文檔管理模塊,教案協(xié)同編輯修改模塊等。其中,重點(diǎn)設(shè)計了協(xié)同編輯修改模塊,從協(xié)同感知,版本控制和一致性算法維護(hù)等具體方面解決了教案協(xié)同編輯修改時存在的一系列如并發(fā)沖突、感知不足、教案版本錯亂等問題,設(shè)計了一個能夠?qū)崿F(xiàn)多人實(shí)時在線協(xié)同編輯的專業(yè)教師網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)。為了檢驗本文的設(shè)計理念,論文最后還初步實(shí)現(xiàn)了一個基于Web的協(xié)同網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng),從實(shí)現(xiàn)角度有分別對備課過程管理模塊、教案文檔管理模塊和協(xié)同編輯模塊的詳細(xì)設(shè)計與實(shí)現(xiàn)問題進(jìn)行了進(jìn)一步論述。在具體的實(shí)現(xiàn)過程中,綜合多方面因素考慮后決定整個系統(tǒng)采用B/S模式,將JavaEE技術(shù)和B/S三層結(jié)構(gòu)模型相結(jié)合,采用包括前端網(wǎng)頁技術(shù)(HTML技術(shù)+CSS技術(shù)+JavaScript技術(shù))、后端服務(wù)器技術(shù)(JavaWeb相關(guān)技術(shù))和數(shù)據(jù)庫技術(shù)基本實(shí)現(xiàn)了一個可用的Web端的協(xié)同編輯網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng),并通過使用身份驗證、數(shù)據(jù)綁定等手段,使系統(tǒng)的安全性和易維護(hù)性得到了提高,也讓系統(tǒng)界面更加簡潔,重點(diǎn)突出。
[Abstract]:In contemporary China, great attention is paid to the new curriculum reform and the quality of basic teaching. How to improve the quality of education and the level of teaching has been attached great importance to by all walks of life. In all kinds of educational activities, preparing lessons is an important component of teachers' teaching activities, it is an important link in school teaching, and as an important means to meet the requirements of teaching quality, its importance in the process of teaching activities is naturally self-evident. With the continuous progress of educational ideas, the form of preparing lessons has also changed from personal preparation to collective network preparation. More and more advanced technologies and ideas have been integrated into teaching practice. The network lesson preparation system based on collaborative editing technology studied in this paper is to apply the theory and technology of collaborative editing to teachers' lesson preparation activities in order to further improve the efficiency of teachers' work and improve the information process of education. On the basis of deeply understanding the teachers' requirement of preparing lessons and the process of preparing lessons, the whole process of preparing lessons from task making to teaching plan compiling to teaching experiment to collaborative modification is embodied in the system, and from the point of view of reality, the whole process of preparing lessons is embodied in the system. The idea of co-editing is integrated into the whole system. According to the actual process of preparing lessons, it can be divided into two modules: session management module, teaching plan document management module, teaching plan editing module and so on. Among them, we focus on the design of collaborative editing modification module, from the aspects of collaborative awareness, version control and consistency algorithm maintenance and other specific aspects to solve a series of concurrent conflicts existing in collaborative editing and revision of teaching plans. In this paper, we design a multi-person online online collaborative editing system for professional teachers' online lesson preparation. In order to test the design idea of this paper, a collaborative network lesson preparation system based on Web is implemented in the end of this paper. The detailed design and implementation of teaching plan document management module and collaborative editing module are further discussed. In the concrete realization process, after considering various factors, the whole system adopts the B / S mode, combining JavaEE technology with the B / S three-layer structure model. In this paper, a collaborative editing network lesson preparation system based on Web and database technology is implemented, which includes front page technology, HTML technology, JavaScript technology, back-end server technology and Java web related technology, and it is verified by the use of authentication. Data binding improves the security and maintainability of the system, and makes the system interface more concise and focused.
【學(xué)位授予單位】：遼寧工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：TP311.52

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本文編號：1840794