本文關(guān)鍵詞：軟件工程核心課程內(nèi)容重疊交叉的解決，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第23期 計(jì) 算 機(jī) 教 育 50 2013年 12月 10日 ComputerEducation ◆學(xué)科建設(shè)與教學(xué)改革 文章編號(hào)：1672．5913 2013 23―0050―05 中圖分類號(hào)：G642 軟件工程核心課程內(nèi)容重疊交叉的解決 郭 勇，馬培軍，范國(guó)祥，，田英鑫 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 軟件學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150001 摘 要：針對(duì)軟件工程導(dǎo)論、面向?qū)ο蠹夹g(shù)與UML及系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)等軟件工程專業(yè)核心課程存在 教學(xué)內(nèi)容交叉重疊，導(dǎo)致浪費(fèi)授課學(xué)時(shí)，學(xué)生出勤率下降，教學(xué)計(jì)劃不合理的問(wèn)題，在深入分析 3大 核心課程的內(nèi)含、教學(xué) 目的基礎(chǔ)上，指出課程間的可能交叉與重疊。提 出以教學(xué) 目標(biāo)為依據(jù)，從宏觀 和具體 內(nèi)容兩個(gè)角度避免重疊與交叉的方法，并具體闡述保留客觀的重疊與交叉，消除主觀的重疊與 交叉的具體措施。 關(guān)鍵詞：軟件工程 ；課程重疊交叉；教學(xué)內(nèi)容；課程體系；核心課程 0 引 言 要的課程交叉與重疊，避免無(wú)謂的、人為因素造 成的交叉與重復(fù)是非常必要的。 軟件工程專業(yè)的課程體系可以分為理論系 軟件工程導(dǎo)論、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) 、面向?qū)ο? 列、系統(tǒng)系列、工具系列、工程系列、管理系列 技術(shù)與UML是軟件工程專業(yè)的3大核心課程， 及其他課程共 6個(gè)系列。課程體系的總體結(jié)構(gòu)體 它們之間的重疊與交叉雖是不可避免的，但要想 現(xiàn)了課程之間的縱橫關(guān)系，考慮到了授課內(nèi)容的 將這幾門課程內(nèi)容較好地傳授給學(xué)生，避免不必 階段性、連貫性和完整性。橫向各系列課程之間 要的時(shí)間及人力上的浪費(fèi)，必須規(guī)劃好它們之間 交叉的內(nèi)容較少，而縱向同一系列各課程之間可 的關(guān)系。 能出現(xiàn)較嚴(yán)重的交叉及重疊。課程 內(nèi)容適當(dāng)?shù)闹? 疊與交又有利于學(xué)生融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，但不恰 1 -~l'-I課程的交叉和重疊 當(dāng)

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