本文關(guān)鍵詞：基于OBE的程序設(shè)計類課程教學改革探索

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【摘要】：針對程序設(shè)計類課程教學中忽視學生個體特點的問題,提出將OBE教學模式引入程序設(shè)計類課程的教學課堂,以目標等級和目標完成度兩項指標引導學生自主學習。
【作者單位】： 濟寧學院計算機科學系;
【基金】：2013年濟寧學院教學改革研究項目“基于OBE理念的程序設(shè)計類課程教學模式的研究與實踐”(2013JX09)
【分類號】：G642;TP311.1-4
【正文快照】： 0引言William Spady將OBE定義為“在教學體系中,圍繞學生經(jīng)過教學過程應該取得哪些關(guān)鍵成效而程序設(shè)計類課程是大學本科計算機專業(yè)非常開展的相關(guān)教學工作”,該教學法強調(diào)以學生為重要的核心課程,具有很強的實踐性和應用性。中心,注重學生獲得的能力與成果,其核心理念該課程要

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本文編號：1149068