發(fā)布時間：2017-10-25 07:41

  本文關鍵詞：基于CPN的教學質量評價系統(tǒng)的建模與分析

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【摘要】：教學質量評價是教師了解課堂教學情況、獲得反饋信息、提高教學質量的有效途徑之一.本文研究了高校教學質量評價的過程,利用著色Petri網對高校教學質量評價的過程進行建模與分析,并使用CPN Tools檢測所建模型的合理性,實現(xiàn)對高校教學質量評價過程的驗證.
【作者單位】： 營口理工學院;鞍山師范學院數(shù)學與信息科學學院;
【關鍵詞】： 著色Petri網 CPN Tools 模型 教學質量評價
【基金】：2014年遼寧省教育廳教改項目(UPRP20140961)
【分類號】：G642.0;TP301.1
【正文快照】： Petri網模型在1962年由德國學者Carl Adam Petri在他的博士論文中提出.Petri網是研究系統(tǒng)的一種工具,在形式化表示上具有堅實的數(shù)學基礎,可以圖形化地描述系統(tǒng)的靜態(tài)結構,Petri網具有豐富的分析技術,能夠分析系統(tǒng)的動態(tài)行為[1].本文提出基于著色Petri網對教學質量評價系統(tǒng)進行

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