本文關(guān)鍵詞：基于廣義隨機(jī)Petri網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂建模與分析

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【摘要】：為了分析翻轉(zhuǎn)課堂各環(huán)節(jié)的效率和質(zhì)量,利用Petri網(wǎng)和馬爾可夫理論,對翻轉(zhuǎn)課堂的三個(gè)階段進(jìn)行建模。將廣義隨機(jī)Petri網(wǎng)模型轉(zhuǎn)化為等價(jià)的馬爾可夫鏈模型,通過馬爾可夫鏈及相應(yīng)的數(shù)學(xué)方法得到翻轉(zhuǎn)課堂的性能指標(biāo),從而分析翻轉(zhuǎn)課堂時(shí)間性能和運(yùn)作效率,為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)過程的改進(jìn)提供參考依據(jù)。
【作者單位】： 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)信息學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 廣義隨機(jī)Petri網(wǎng) 建模 馬爾可夫鏈
【分類號】：G434;TP301.1
【正文快照】： “翻轉(zhuǎn)課堂”是一種讓學(xué)生課前在家聽老師的講課視頻,課堂上答疑解惑的形式。基于Petri網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂建模方法對于描述教學(xué)各階段的工作、測試教學(xué)工作流程的變化情況具有很大的幫助。1基于GSPN的翻轉(zhuǎn)課堂模型本部分使用GSPN(廣義隨機(jī)Petri網(wǎng))分析翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)業(yè)務(wù)流程。課前教

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1020341