AI+5G視域下智適應學習平臺的內(nèi)涵、功能與實現(xiàn)路徑——基于智能化無縫式學習環(huán)境理念的構建
發(fā)布時間:2023-01-12 20:45
在人工智能、5G以及大數(shù)據(jù)技術發(fā)展的助推下,充分應用各項智能技術,構建基于大數(shù)據(jù)的智能在線學習教育平臺,為學習者提供強大的學習體驗,是未來智慧學習的發(fā)展趨勢。智適應學習平臺概念即是從AI+5G視域出發(fā),在分析現(xiàn)有平臺不足的基礎上提出的。梳理和勾勒智適應學習平臺的的系統(tǒng)架構特征和應用功能,可以為相關研究者進一步厘清智適應學習平臺的實施路徑提供策略性思考。未來,智適應學習平臺將在精準學習、精準推薦、精準評價和精準輔導等方面發(fā)揮其優(yōu)勢,這將有助于當前教育信息化和智能化的發(fā)展。
【文章頁數(shù)】:9 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、AI+5G視域下對在線學習平臺的審視
三、AI+5G視域下智適應學習平臺的概念、特征與功能
(一) 智適應學習平臺的概念和特征
(二) 智適應學習平臺的價值和功能
1. 智適應學習平臺的價值
2. 智適應學習平臺的功能
四、AI+5G視域下智適應學習平臺的實施路徑
(一) 構建支持智慧學習的智適應學習平臺
1. 平臺應用層
2. 平臺數(shù)據(jù)層
3. 平臺分析層
4. 學習空間層
5. 資源工具層
6. 均衡發(fā)展層
(二) 構建支持5G+大數(shù)據(jù)學習分析模型
1.5G+大數(shù)據(jù)學習分析模型構建
2. 智適應學習路徑構建
(三) 構建支持多技術應用的學習方式
1. 構建多技術支持的學習環(huán)境
2. 構建多技術支持的個性化推薦
五、基于智能化學習的“浙江學習網(wǎng)”的設計與實現(xiàn)
(一) AI+5G視域下現(xiàn)有平臺的審視
(二) “浙江學習網(wǎng)”總體框架與功能實現(xiàn)
六、結語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]人工智能賦能高等教育變革:空間與限度[J]. 潘聰平,杜津威,于瀟. 北京教育(高教). 2018(10)
[2]人工智能與教育的融合研究:一種綱領性探索[J]. 蔡連玉,韓倩倩. 電化教育研究. 2018(10)
[3]智慧教育:人工智能時代的教育變革[J]. 曹培杰. 教育研究. 2018(08)
[4]多元智能視域中的人工智能技術發(fā)展及教育應用[J]. 陳維維. 電化教育研究. 2018(07)
[5]人工智能2.0與教育的發(fā)展[J]. 潘云鶴. 中國遠程教育. 2018(05)
[6]技術是如何改變教育的?——兼論人工智能對教育的影響[J]. 王竹立. 電化教育研究. 2018(04)
[7]人工智能賦能教育與學習[J]. 賈積有. 遠程教育雜志. 2018(01)
[8]面向人工智能時代的學習空間變革研究[J]. 許亞鋒,高紅英. 遠程教育雜志. 2018(01)
[9]智慧學習空間的建設路徑[J]. 景玉慧,沈書生. 電化教育研究. 2018(02)
[10]構筑“人工智能+教育”的生態(tài)系統(tǒng)[J]. 吳永和,劉博文,馬曉玲. 遠程教育雜志. 2017(05)
本文編號:3730425
【文章頁數(shù)】:9 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、AI+5G視域下對在線學習平臺的審視
三、AI+5G視域下智適應學習平臺的概念、特征與功能
(一) 智適應學習平臺的概念和特征
(二) 智適應學習平臺的價值和功能
1. 智適應學習平臺的價值
2. 智適應學習平臺的功能
四、AI+5G視域下智適應學習平臺的實施路徑
(一) 構建支持智慧學習的智適應學習平臺
1. 平臺應用層
2. 平臺數(shù)據(jù)層
3. 平臺分析層
4. 學習空間層
5. 資源工具層
6. 均衡發(fā)展層
(二) 構建支持5G+大數(shù)據(jù)學習分析模型
1.5G+大數(shù)據(jù)學習分析模型構建
2. 智適應學習路徑構建
(三) 構建支持多技術應用的學習方式
1. 構建多技術支持的學習環(huán)境
2. 構建多技術支持的個性化推薦
五、基于智能化學習的“浙江學習網(wǎng)”的設計與實現(xiàn)
(一) AI+5G視域下現(xiàn)有平臺的審視
(二) “浙江學習網(wǎng)”總體框架與功能實現(xiàn)
六、結語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]人工智能賦能高等教育變革:空間與限度[J]. 潘聰平,杜津威,于瀟. 北京教育(高教). 2018(10)
[2]人工智能與教育的融合研究:一種綱領性探索[J]. 蔡連玉,韓倩倩. 電化教育研究. 2018(10)
[3]智慧教育:人工智能時代的教育變革[J]. 曹培杰. 教育研究. 2018(08)
[4]多元智能視域中的人工智能技術發(fā)展及教育應用[J]. 陳維維. 電化教育研究. 2018(07)
[5]人工智能2.0與教育的發(fā)展[J]. 潘云鶴. 中國遠程教育. 2018(05)
[6]技術是如何改變教育的?——兼論人工智能對教育的影響[J]. 王竹立. 電化教育研究. 2018(04)
[7]人工智能賦能教育與學習[J]. 賈積有. 遠程教育雜志. 2018(01)
[8]面向人工智能時代的學習空間變革研究[J]. 許亞鋒,高紅英. 遠程教育雜志. 2018(01)
[9]智慧學習空間的建設路徑[J]. 景玉慧,沈書生. 電化教育研究. 2018(02)
[10]構筑“人工智能+教育”的生態(tài)系統(tǒng)[J]. 吳永和,劉博文,馬曉玲. 遠程教育雜志. 2017(05)
本文編號:3730425
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