"人工智能教師"有望協(xié)助或替代人類教師完成諸多種類的教育教學(xué)任務(wù),對(duì)未來學(xué)校教育將產(chǎn)生重大影響。研究從技術(shù)—文化視角出發(fā),認(rèn)為人工智能教師對(duì)學(xué)校教育的變革性作用是通過推動(dòng)學(xué)校文化重塑得以實(shí)現(xiàn)的。在人工智能教師的參與下,學(xué)校文化將會(huì)發(fā)生重要轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)性重塑:師生關(guān)系文化從知識(shí)傳遞的"外圍"走向文化育人的"內(nèi)核";課堂文化將呈現(xiàn)文化反哺并突出個(gè)性化關(guān)懷;教師文化將豐富"人—機(jī)"合作內(nèi)涵與"人—人"合作新目標(biāo)。展望未來,需構(gòu)建起彰顯人的能動(dòng)性的技術(shù)文化生態(tài),迎接和擁抱智能時(shí)代學(xué)校教育的文化新圖景。 

【文章來源】：電化教育研究. 2020,41(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、現(xiàn)代技術(shù)推動(dòng)學(xué)校文化變革的動(dòng)力機(jī)制
    （一）現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展推動(dòng)文化變革
    （二）現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展推動(dòng)學(xué)校文化
三、人工智能教師的誕生及其發(fā)展趨勢(shì)
四、人工智能教師與現(xiàn)代學(xué)校文化重塑
    （一）師生關(guān)系文化：從“外圍”到“內(nèi)核”
    （二）課堂文化：文化反哺與個(gè)性化關(guān)照
    （三）教師文化：“人—機(jī)”合作與“人—人”合作新目標(biāo)
五、結(jié)語：智能時(shí)代學(xué)校文化重塑的省思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3592646