信息技術(shù)的發(fā)展速度超乎想象,更高新、更先進(jìn)的技術(shù)不斷涌現(xiàn),帶動(dòng)了社會(huì)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)的巨大變革,以大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等為代表的技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、應(yīng)用正在不斷融合創(chuàng)新,成為時(shí)代發(fā)展的熱點(diǎn)與趨勢(shì),世界由互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代進(jìn)入到了“大智物移云”時(shí)代。信息技術(shù)的升級(jí)與變革,使得傳統(tǒng)信息化測(cè)評(píng)體系顯得較為陳舊,難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與變遷,本文在“大智物移云”的時(shí)代背景下,通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)信息化測(cè)評(píng)體系推陳革新,構(gòu)建了從數(shù)字基礎(chǔ)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字投入、數(shù)字素養(yǎng)以及數(shù)字應(yīng)用五個(gè)維度出發(fā)的信息化水平指標(biāo)體系,使之更貼切現(xiàn)今時(shí)代信息化發(fā)展環(huán)境。同時(shí),創(chuàng)新是當(dāng)今世界發(fā)展的另一個(gè)備受關(guān)注點(diǎn),是經(jīng)久不衰的時(shí)代主旋律之一,為探究我國(guó)整體與分地區(qū)的創(chuàng)新力水平,本文還從創(chuàng)新資源、創(chuàng)新產(chǎn)出和創(chuàng)新環(huán)境三個(gè)維度著手構(gòu)建了創(chuàng)新力水平指標(biāo)體系。利用所構(gòu)建的指標(biāo)體系,通過(guò)收集我國(guó)30個(gè)地區(qū)2015～2017年的指標(biāo)數(shù)據(jù),本文對(duì)我國(guó)信息化水平和創(chuàng)新力水平進(jìn)行測(cè)評(píng),發(fā)現(xiàn)在2015至2017年間,我國(guó)信息化水平和創(chuàng)新力水平呈現(xiàn)穩(wěn)定增長(zhǎng)的狀態(tài),各地區(qū)的信息化水平和創(chuàng)新力水平都表現(xiàn)出明顯的地域差距,體現(xiàn)了我國(guó)東南沿海地區(qū)比中西部發(fā)達(dá)的典型特... 

【文章來(lái)源】：北京郵電大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－１?２０１５￣２０１７年全國(guó)信息化指數(shù)及增長(zhǎng)率??￣

?２０１７??■？—全國(guó)信息化指數(shù)增長(zhǎng)率??圖３－１?２０１５￣２０１７年全國(guó)信息化指數(shù)及增長(zhǎng)率??由此我們可以發(fā)現(xiàn)，２０１５￣２０１７年間，全國(guó)信息化水平發(fā)展總體呈現(xiàn)不斷增??長(zhǎng)的趨勢(shì)，由２０１５年的０．?１１９８增長(zhǎng)至２０１７年的０．?１９２１，整體增長(zhǎng)幅度超過(guò)６０％，??每年增長(zhǎng)率也維持在２６％以上，且表現(xiàn)穩(wěn)定。這說(shuō)明最近幾年我國(guó)信息化水平迅??速提高，增長(zhǎng)率維持在較高的水平，在整體上信息化的發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。??為探討信息化水平在不同維度的變動(dòng)差異，本文繪制出了各一級(jí)指標(biāo)的信息??化指數(shù)變動(dòng)情況，如圖３－２所示。????０．?０７??０？?〇Ｄ?＿?＿?一?—?一??〇？?０５?????＾００００＾??０．０４??０？?０３?—??０．?０２?—￣??０．?０１??０??２０１５?２０１６?２０１７??■■—?數(shù)字基礎(chǔ)一數(shù)字經(jīng)濟(jì)?數(shù)字投入??＿？？數(shù)字素養(yǎng)數(shù)字應(yīng)用??圖３－２信息化指數(shù)一級(jí)指標(biāo)變動(dòng)情況??由圖３－２的情況，可以發(fā)現(xiàn)，信息化水平的五個(gè)一級(jí)分類(lèi)指標(biāo)表現(xiàn)不一。從??１８??

化水平的重點(diǎn)體現(xiàn)。??基于各項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)表現(xiàn)不一的情況，我們將分析維度進(jìn)一步細(xì)化到二級(jí)指標(biāo)，??以深入探宄產(chǎn)生差異的方面所在，圖３－３是各項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)在２０１５￣２０１７年的信息??化指數(shù)得分情況。??０．?０５??０．０４５?＾??０．?０４??■－??０．０３５?＿??０．０３?Ｉ??０．０２?ｉ?Ｊ?Ｉ??０．０１５?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｊ??ｉ?Ｉ?Ｉ?１?Ｉ?Ｉ?Ｉ?ｌ?Ｉ?１?Ｉ?Ｉ?Ｉ??２０１５?＂２０１６?＂２０１７??Ｉ???Ｉ??圖３－３信息化指數(shù)二級(jí)指標(biāo)變動(dòng)情況??由圖３－３可知，除了教育財(cái)政預(yù)算以外，其他各項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)指數(shù)值都是逐年??上升的，而教育財(cái)政預(yù)算在２０１６年時(shí)有所下降，這是造成數(shù)字素養(yǎng)在２０１６年指??１９??


本文編號(hào)：2902640