發(fā)布時(shí)間：2020-11-17 23:49

　　 人工智能對教育出版產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。文章分析在人工智能與教育出版的融合模式下,教育出版業(yè)供需雙方的變化。教育出版供方即教育出版商,其市場布局存在調(diào)整,出版內(nèi)容和形式有所豐富;教育出版需方是由教授者和學(xué)習(xí)者構(gòu)成的用戶,其主體有所豐富,參與的教育流程存在順序的合并、調(diào)整及簡化,感知價(jià)值得到提升。文章運(yùn)用ECRS分析法對此進(jìn)行了討論。
【部分圖文】：

梢醞ü?菇ㄑ?罷吣Ｐ停?晌?桓瞿Ｄ獾木哂醒?昂退伎寄芰Γ?易酆纖?接肴死嘌??嗟鋇鬧悄苧??Ｕ庋?煥矗??罷卟槐卦僨敫改�、长辈翱娸�?淙耍??強(qiáng)梢栽諛Ｄ獾幕?魅送?У陌鎦?賂?玫匱?啊?．人工智能調(diào)整用戶的參與流程在人工智能技術(shù)的影響下，智能教學(xué)系統(tǒng)中的教授者模型、學(xué)習(xí)者模型及交互接口都有所優(yōu)化。由于自適應(yīng)系統(tǒng)的出現(xiàn)，教授者參與的教授和批改流程，學(xué)習(xí)者參與的學(xué)習(xí)和練習(xí)流程都發(fā)生了很大變化。一部分流程實(shí)現(xiàn)了合并和簡化，另一部分流程則涉及順序的調(diào)整。在人工智能技術(shù)的影響下，新型教育流程如下圖所示。圖1人工智能技術(shù)影響下的新型教育流程（1）批改—教授：機(jī)器批改結(jié)果影響教授內(nèi)容人工智能對教育流程的影響之一在于順序的調(diào)整。原有的教學(xué)流程是由教授者先教授內(nèi)容，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)后進(jìn)行練習(xí)，然后，教授者進(jìn)行批改，將結(jié)果反饋給學(xué)習(xí)者，教授者則在后續(xù)的教授環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的內(nèi)容鞏固講授。在人工智能技術(shù)的影響下，學(xué)習(xí)和批改流程的順序被調(diào)整至教授流程之前。學(xué)習(xí)者通過預(yù)先的內(nèi)容學(xué)習(xí)掌握一部分知識并進(jìn)行練習(xí)，機(jī)器批改并總結(jié)出學(xué)習(xí)者在初步學(xué)習(xí)后對知識點(diǎn)掌握的程度以及存在的薄弱之處，從而將結(jié)果反饋到教學(xué)環(huán)節(jié)，教授者在后續(xù)的教學(xué)中適應(yīng)性地調(diào)整教授內(nèi)容。這樣一來，教授者的教授重點(diǎn)更為集中，避免做無用功，提升了工作效率。當(dāng)前，國外一些高校采取了SPOC模式，教師在課前將教學(xué)視頻材料布置給學(xué)生，然后在課堂中了解學(xué)生的知識吸收情況，從而進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。而在人工智能的幫助下，這種模式可以得到優(yōu)化，學(xué)習(xí)者的前期學(xué)習(xí)、機(jī)器的智能批改均可做得更為細(xì)致準(zhǔn)確，從而使學(xué)習(xí)和批改流程的順序向前調(diào)整，使得教授流程更有針對性。（2）批改—練習(xí)：合并批改結(jié)果呈現(xiàn)和出題流程，實(shí)時(shí)調(diào)整練習(xí)題在當(dāng)前的教育流程中，練習(xí)與批改?
【參考文獻(xiàn)】
【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2888070