人工智能將成為持續(xù)推動(dòng)教育發(fā)展的技術(shù)支撐,為教學(xué)的創(chuàng)新性改革賦能、助力。在教學(xué)改革中,人工智能將成為教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建者、雙師課堂的輔助者、教學(xué)過程的刺激者、學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋者。與之同時(shí),需警惕人工智能在教學(xué)改革中可能引發(fā)的問題,包括師生交往上的"身體缺席",學(xué)習(xí)碎片化而難達(dá)深度,倫理安全隱患難以預(yù)估等。發(fā)揮人工智能對教學(xué)改革的應(yīng)然作用,還需突破人工智能技術(shù)瓶頸,提升教師信息技術(shù)素養(yǎng),加強(qiáng)技術(shù)監(jiān)管解決倫理安全問題。
【文章目錄】：
一、人工智能在教學(xué)改革中的應(yīng)然角色
    （一）人工智能作為教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建者
    （二）人工智能作為雙師課堂的輔助者
    （三）人工智能作為教學(xué)過程的刺激者
    （四）人工智能作為學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋者
二、人工智能用于教學(xué)改革存在的隱憂
    （一）教學(xué)環(huán)境中交往上“身體缺席”
    （二）教學(xué)形式引發(fā)學(xué)習(xí)碎片化、淺表化
    （三）教學(xué)活動(dòng)中倫理安全隱患難以預(yù)估
三、人工智能時(shí)代教學(xué)改革的理性應(yīng)對
    （一）突破人工智能技術(shù)瓶頸，加快人工智能推動(dòng)教學(xué)改革
    （二）提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，促使教師合理運(yùn)用人工智能
    （三）正視技術(shù)的倫理安全問題，加強(qiáng)人工智能應(yīng)用的監(jiān)管

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2869839