【摘要】： 目前，我國(guó)開(kāi)發(fā)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(Computer-Aided Instruction，CAI)課件大多都是些傳統(tǒng)的直線(xiàn)型和分支型的課件，它采用固定的結(jié)構(gòu)方式，使用傳統(tǒng)的編程方法，課件中的內(nèi)容完全由教學(xué)人員預(yù)先安排好，教學(xué)順序按照設(shè)計(jì)人員根據(jù)講課計(jì)劃，按學(xué)生的規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)。這種以教師的主導(dǎo)作用為中心的教學(xué)模式已不適應(yīng)我國(guó)的教學(xué)。 解決這一問(wèn)題的有效手段就是在CAI中引入人工智能技術(shù)。人工智能尤其是專(zhuān)家系統(tǒng)技術(shù)則特別適用于智能教學(xué)教學(xué)系統(tǒng)等需要大量的人類(lèi)專(zhuān)家知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。而現(xiàn)有的智能教學(xué)系統(tǒng)雖然說(shuō)也有不少，但仍不能很好地適應(yīng)教學(xué)，原因是教師難以掌握編程技術(shù)而無(wú)法將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在設(shè)計(jì)中，而計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員往往缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以在程序設(shè)計(jì)中體現(xiàn)教育理論及方法。 基于上述背景，本文就《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門(mén)課，從認(rèn)知科學(xué)、教育心理學(xué)、人工智能和計(jì)算機(jī)輔助教育等方面著手，總結(jié)了國(guó)內(nèi)外智能教學(xué)系統(tǒng)(Intelligence Teaching System，ITS)的成功經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)雙主型的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》智能教學(xué)系統(tǒng)(DCB-ITS)。在理論部分，本文分析了ITS的現(xiàn)狀，提出了ITS的理論基礎(chǔ)，建構(gòu)了一個(gè)雙主的教學(xué)模式，并給出了ITS的結(jié)構(gòu)，討論了智能教學(xué)系統(tǒng)的寫(xiě)作環(huán)境的選擇，為本文的面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)和人工智能的結(jié)合提供了依據(jù)；在設(shè)計(jì)部分，本文結(jié)合領(lǐng)域知識(shí)表示方法，給出了一個(gè)面向?qū)ο蟮恼J(rèn)知的超文本的知識(shí)表示方法，提出了基于加權(quán)產(chǎn)生式規(guī)則的教學(xué)策略推理機(jī)；依據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，設(shè)計(jì)了一個(gè)采用逐步逼近法的有學(xué)習(xí)歷史繼承的認(rèn)知學(xué)生模型，并根據(jù)學(xué)生模型和知識(shí)表示設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程自動(dòng)導(dǎo)航和超文本導(dǎo)航的教學(xué)模型；討論了智能系統(tǒng)解釋機(jī)制和人機(jī)接口的設(shè)計(jì)。在實(shí)現(xiàn)部分，研究了寫(xiě)作環(huán)境和人機(jī)接口的實(shí)現(xiàn)，探討了知識(shí)組織和管理，給出了推理機(jī)的具體實(shí)現(xiàn)代碼，并嘗試給出一個(gè)智能教學(xué)系統(tǒng)模型的初步實(shí)現(xiàn)。在本文的最后部分對(duì)系統(tǒng)的發(fā)展前景作了展望。 華東師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系碩士學(xué)位論文一個(gè)雙主型的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)智能教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 本文提出的雙主型教學(xué)模型，既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生 認(rèn)知主體作用，，更符合我國(guó)目前的教學(xué)發(fā)展情況;有學(xué)習(xí)歷史繼承的學(xué)生模型， 使系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的評(píng)估比較準(zhǔn)確，實(shí)現(xiàn)了最優(yōu)的教學(xué)效果。另外，本文提出的用 概念樹(shù)來(lái)表示知識(shí)點(diǎn)，不僅方便檢查知識(shí)的冗余性，而且適合學(xué)生學(xué)習(xí)的自動(dòng)導(dǎo) 航，值得推廣。
【圖文】：

畚囊桓鏊鄵饜偷募撲慊

本文編號(hào)：2533411