本文關(guān)鍵詞：人工智能在智能教學系統(tǒng)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第 卷 第 期 計 算 機 仿 真 年 月 20 8 2003 8 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 文章編號： （ ） l006 - 9348 2003 08 - 0049 - 03 人工智能在智能教學系統(tǒng)中的應(yīng)用 l l 2 焦加麟 ，徐良賢 ，戴克昌 （ 上海交通大學計算機科學與工程系，上海 ； ， ） l. 200030 2 . Fachhochschule Ltbeck Germany D - 23562 摘要：智能教學系統(tǒng)（ ）是人工智能與教育結(jié)合的主要形式。本文在總結(jié)國際上相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們在開發(fā) ITS 智能多媒體漢德語言教學系統(tǒng)《二十一世紀漢語》的過程中累積的實踐經(jīng)驗，介紹了ITS 的歷史、結(jié)構(gòu)和主要技術(shù)，著重討論 了人工智能技術(shù)與方法在其中的應(yīng)用，并指出了當今這個領(lǐng)域上存在的一些問題，在文章最后，提出了今后研究工作的努力 方向。 關(guān)鍵詞：人工智能；智能教學系統(tǒng)；教學中的人工智能 中圖分類號： 文獻標識碼： TPl8 B 被應(yīng)用到 中，包括多媒體技術(shù)、基于 的分布式教 1 歷史與現(xiàn)狀 ITS Internet 計算機與教育的結(jié)合，始于上個世紀 年代初期。隨 學、超媒體技術(shù)等。然而，這些新技術(shù)的引入并沒有降低人 60 著計算機在教學中的地位變得越來越重要，人工智能跟教學 工智能在教學中的重要性，，相反，這些新技術(shù)只有跟人工智 的結(jié)合也越來越緊密。多年來，智能教學系統(tǒng)（ 能結(jié)合起來才具有實用意義。 Intelligent Tu- toring System，簡稱 ）模式在 （ ITS AIED Artificial Intelligence in Ed- ucation）領(lǐng)域中占據(jù)了主導地位。這首先是因為，它比起那些 2 ITS 簡介 智能十分低下甚至根本毫無智能可言的 （計算機輔助教 盡管存在著不少問題， 始終是 的核心內(nèi)容。 CAI ITS AIED 學）系統(tǒng)，相對地具備了一定的推理能力；第二， 的研究與 能夠利用人工智能技

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