發(fā)布時(shí)間：2021-09-06 17:09

　　現(xiàn)階段,我國(guó)高職院校汽車類專業(yè)教育,在教學(xué)過(guò)程中存在著課程混亂、教師團(tuán)隊(duì)整體水平較低等多種問(wèn)題,為了有效地解決上述存在的問(wèn)題,從而提出新的教學(xué)模式—一體化教學(xué)。文章對(duì)汽車類專業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,然后結(jié)合實(shí)際提出合理地解決措施。 

【文章來(lái)源】：時(shí)代農(nóng)機(jī). 2020,47(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 簡(jiǎn)述“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式
2 高職院校汽車類專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀
3 高職汽車類專業(yè)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式改革的有效措施
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]汽車維修專業(yè)一體化的教學(xué)改革初探[J]. 龔星全.  時(shí)代汽車. 2020(08)
[2]中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革中理實(shí)一體化的運(yùn)用[J]. 青萍.  才智. 2020(07)
[3]汽車維修專業(yè)一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用[J]. 侯偉.  新課程研究. 2020(05)
[4]試析汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式[J]. 覃壯.  汽車實(shí)用技術(shù). 2019(22)
[5]基于教學(xué)做一體化的汽車類專業(yè)課程教學(xué)改革[J]. 龍英.  智庫(kù)時(shí)代. 2019(38)



本文編號(hào)：3387849