《國家職業(yè)教育改革實施方案》中明確提出要推進高職教育高質(zhì)量發(fā)展,高等職業(yè)院校要培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。上海工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處上海嘉定國際汽車城,是汽車整車及關(guān)鍵零部件研發(fā)、制造的中心。汽車工程系以培養(yǎng)汽車產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標,服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展,通過教學(xué)改革,在提升畢業(yè)生質(zhì)量方面做了許多有益的嘗試,取得了很好的成效。其中的一些教學(xué)方法具有較好的推廣價值。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊). 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、以專業(yè)教學(xué)標準與學(xué)生學(xué)情相結(jié)合,制定人才培養(yǎng)方案
二、以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標,做好課堂教學(xué)
    1.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,養(yǎng)成自我約束、相互監(jiān)督、自覺學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍
    2.培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻的職業(yè)操守,重塑教師新形象
    3.建立以學(xué)生為中心、以教師引導(dǎo)為輔助,共同學(xué)習(xí)的良好氛圍
三、以理實一體化教學(xué)為載體,健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機制
四、以第三方人才評價與過程評價相結(jié)合,完善評價機制,規(guī)范人才培養(yǎng)全過程
五、以“1+X”證書為平臺,進行模塊化教學(xué)
六、以校企合作為基礎(chǔ),打造“雙師型”教師隊伍
七、以服務(wù)教學(xué)為目標,創(chuàng)新實訓(xùn)室運營管理


【參考文獻】：
期刊論文
[1]合理選擇激勵方式提高高職課堂教學(xué)質(zhì)量[J]. 王曉燕.  知識經(jīng)濟. 2016(19)
[2]高職院校課堂教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建研究[J]. 王霞.  軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2015(03)



本文編號：3300515