從自我意識(shí)情緒的產(chǎn)生理論中可以知道:自我評(píng)價(jià)是影響自我意識(shí)情緒產(chǎn)生的一個(gè)重要因素,但是目前國(guó)內(nèi)外都沒有研究者通過實(shí)證研究的方式,單獨(dú)探究過自我評(píng)價(jià)對(duì)自我意識(shí)情緒的影響。自我評(píng)價(jià)到底會(huì)不會(huì)對(duì)自我意識(shí)情緒產(chǎn)生影響?如果會(huì)產(chǎn)生影響,那么自我評(píng)價(jià)是通過哪些成分對(duì)自我意識(shí)情緒產(chǎn)生影響的:即不同的自我評(píng)價(jià)內(nèi)容是否會(huì)對(duì)自我意識(shí)情緒產(chǎn)生影響?還有不同的自我評(píng)價(jià)參照標(biāo)準(zhǔn)是否會(huì)對(duì)自我意識(shí)情緒產(chǎn)生影響?同時(shí)前人的研究也發(fā)現(xiàn):民族文化也會(huì)對(duì)自我意識(shí)情緒產(chǎn)生影響,傣族作為云南省特有的一個(gè)聚集民族,全民信奉小乘佛教,其教義以自我完善與自我解脫為宗旨,主張以積個(gè)人行善修行來(lái)世從而達(dá)到自我解脫的目的,這種更加重視自我的宗教亞文化思想與當(dāng)下主流的集體主義文化有些差異,但是這種差異是否也會(huì)體現(xiàn)在:傣、漢族大學(xué)生自我評(píng)價(jià)內(nèi)容對(duì)自我意識(shí)情緒的影響上?還有傣、漢族大學(xué)生自我評(píng)價(jià)參照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自我意識(shí)情緒的影響上?所以在此研究背景下,本研究采用實(shí)驗(yàn)法探討了:自我評(píng)價(jià)內(nèi)容和民族對(duì)自我意識(shí)情緒的影響,還有自我評(píng)價(jià)參照標(biāo)準(zhǔn)和民族對(duì)自我意識(shí)情緒的影響。希望可以為已有的自我意識(shí)情緒理論和自我評(píng)價(jià)理論提供實(shí)驗(yàn)依據(jù);同時(shí)也為傣族少數(shù)民族集聚區(qū)的教... 

【文章來(lái)源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁(yè)數(shù)】：85 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

自我評(píng)價(jià)的定義

第2章文獻(xiàn)綜述11是獨(dú)特的，它標(biāo)志著什么行為或心理是我自己可以接受的，什么行為或心理是自己不能接受的；也就是個(gè)體運(yùn)用社會(huì)文化適應(yīng)所獲得的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則、目標(biāo)等信息后結(jié)合自身的情況形成自己信念的過程；B評(píng)估：是個(gè)體依據(jù)社會(huì)規(guī)則、他人標(biāo)準(zhǔn)以及自己的信念對(duì)其行為、思想和感覺進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程，在評(píng)估中對(duì)于什么是成功、什么是失敗的界定是從社會(huì)化中獲得的，個(gè)體受到社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)、他人標(biāo)準(zhǔn)以及自己信念潛移默化的影響；C自我歸因：是個(gè)體通過依據(jù)社會(huì)規(guī)則、他人標(biāo)準(zhǔn)、自己的信念評(píng)估自己的行為，然后結(jié)合自我歸因方式推論行為原因的過程[3]。自我歸因被分為全局自我歸因和具體自我歸因，全局自我歸因是指當(dāng)個(gè)體對(duì)于自己的某項(xiàng)行為或者是某件事情的處理，傾向于做出關(guān)乎整個(gè)個(gè)體發(fā)展的歸因，比如：因?yàn)槲易约鹤鲥e(cuò)了這件事，所以我不是一個(gè)好人；具體自我歸因是指?jìng)�(gè)體對(duì)于自身某項(xiàng)行為或者某件事情的處理上傾向于就事論事的歸因，比如：因?yàn)槲野堰@件事情做錯(cuò)了，所以下次我一定要改正。介于以上這兩種不同的歸因方式會(huì)產(chǎn)生不同的自我意識(shí)情緒:當(dāng)個(gè)體對(duì)自身行為或事件做出全局自我歸因時(shí)，如若成功它會(huì)產(chǎn)生自大的自我意識(shí)情緒，如若失敗會(huì)產(chǎn)生羞愧的自我意識(shí)情緒；當(dāng)個(gè)體對(duì)自身行為或事件做出具體自我歸因時(shí)，如若成功它會(huì)產(chǎn)生自豪的自我意識(shí)情緒，如若失敗它會(huì)產(chǎn)生內(nèi)疚的自我意識(shí)情緒[2]。綜合以上A、B、C這三個(gè)因素闡述自我意識(shí)情緒產(chǎn)生就是：個(gè)體首先通過建立自己的信念然后結(jié)合社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則以及他人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的心理和行為進(jìn)行評(píng)估，最后結(jié)合自身所傾向的歸因方式產(chǎn)生不同的自我意識(shí)情緒。圖2.2自我意識(shí)情緒產(chǎn)生的理論模型

第4章實(shí)證研究30弱，“7”代表非常強(qiáng)烈，請(qǐng)你按鍵選擇1-7之間的任意整數(shù)。請(qǐng)依據(jù)各個(gè)事件給你自身帶來(lái)的真實(shí)感受，對(duì)自己情緒的強(qiáng)度做出判定。注意！只有屏幕上呈現(xiàn)“本次實(shí)驗(yàn)已結(jié)束，感謝您的參與！請(qǐng)向主試領(lǐng)取報(bào)酬。”這條信息提示才表明此實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束。如果明白以上實(shí)驗(yàn)規(guī)則請(qǐng)大家按鍵盤上的任意一個(gè)鍵開始實(shí)驗(yàn)，如果不懂以上實(shí)驗(yàn)規(guī)則或?qū)σ陨蠈?shí)驗(yàn)規(guī)則有任何疑問，請(qǐng)舉手示意主試讓主試來(lái)給你講解。（2）然后呈現(xiàn)十字注視點(diǎn)。（600ms、800ms或1000ms隨機(jī)呈現(xiàn)）。（3）隨后由紅色文字隨機(jī)呈現(xiàn)不同的自我評(píng)價(jià)內(nèi)容，要求被試認(rèn)真閱讀此描述并將其代入自身，閱讀結(jié)束后按鍵盤上的任意鍵。（4）接著呈現(xiàn)與前面的自我評(píng)價(jià)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的事件情境，要求被試結(jié)合前面出現(xiàn)的自我評(píng)價(jià)內(nèi)容對(duì)在此事件情境中自己會(huì)產(chǎn)生怎樣的情緒做出判斷：自豪按“Z”鍵，羞愧按“X”鍵。（5）最后請(qǐng)對(duì)以上事件情境中自己所產(chǎn)生的情緒強(qiáng)度做出評(píng)定：按鍵選擇1至7之間的任意整數(shù)進(jìn)行評(píng)定。以上的實(shí)驗(yàn)流程如圖4.1所示：圖4.1研究一實(shí)驗(yàn)試次流程圖4.1.4結(jié)果分析

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]社會(huì)地位信息對(duì)藏族學(xué)生自我意識(shí)情緒識(shí)別的影響[D]. 俞先茹.云南師范大學(xué) 2018
[2]初中生自我評(píng)價(jià) 、反射性評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)和主觀幸福感的關(guān)系及輔導(dǎo)研究[D]. 李娜.華中師范大學(xué) 2017
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[4]兒童期心理虐待初中生自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)和認(rèn)知偏向研究[D]. 王海寧.遼寧師范大學(xué) 2016
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本文編號(hào)：3561158