理論力學(xué)是各工科專業(yè)的必修課,多采取大班授課模式。為落實"四位一體"創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式,作者在理論力學(xué)大班授課環(huán)境下進行了翻轉(zhuǎn)課堂的實踐,分析了大班翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)面臨的問題并提出了相應(yīng)的解決措施,從"創(chuàng)新型人才培養(yǎng)"的教學(xué)目標出發(fā)進行教學(xué)內(nèi)容再設(shè)計,以學(xué)生為中心,注重多元化評價和過程考核,取得了良好的教學(xué)效果,提高了教學(xué)質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“翻轉(zhuǎn)課堂”的內(nèi)涵
二、理論力學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的實踐探索
    (一) 大班翻轉(zhuǎn)課堂面臨的問題
    (二) 解決大班翻轉(zhuǎn)課堂所面臨問題的措施
        1. 合理設(shè)置引導(dǎo)性、開放性的討論題
        2.“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)、自由組合、綜合評價”策略
    (三) 依據(jù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學(xué)目標進行教學(xué)內(nèi)容再設(shè)計
    (四) 注重評價多元化和考核過程化
三、結(jié)語



本文編號：3983953